小明打开信封，
敬爱的张老师：
您好，见字如面，真想当面倾听您的教诲。
此次学生写信，是有一事相求老师。学生有一外甥，今年在我们学校的初二就读，我不知道您是不是在给他们班上课。如果可以，请老师百忙之余挤出时间来教导教导他。他从小就经历了坎坷，虽然衣食无忧，但学业与做人尚未走上正路。学生离他较远，也担心自己或其他人教育不好他。这个孩子性格比较特别，不容易听进正面教育。万般无奈，请老师费心劳神，在您的教导下，这孩子或许能有些出息。
......。
下面是一些寒暄话，和舅舅最近的工作情况。小明细细地看了两遍，没有妈妈的消息。
班主任老师在小明读信的时候，去了教室，和其他同学说明情况，也算一个告别。从明天开始，就是新的班主任开始接手工作。
张老师看小明读完信，问小明，
“你舅舅当年是我学生，你知道为什么他让我来教你吗？”
小明说，
“是我舅舅尊敬你，也是您教的好！”
张老师哈哈大笑，
“不是的，是你舅舅认为，只有我这个老混蛋才能带好你这个小混蛋。”
小明心想，
这老头也太怪了，舅舅啊舅舅，你是看我不够坏啊，找个坏到家的师爷来带我。
张老师和小明约法三章，
一，不准在学校和学生打架，在校外或在校内和社会上的人打架可以。
二，上课可以不听老师讲课，但不能睡觉。
三，暂时没有，看情况再定。
小明心里话，这老师清华大学毕业，就这水平？
人就是这样，在痛苦中历练，在困难中成长。小明，从九二年的冬天，在外界的帮助和自己的感悟成长中开始了改变，变得与以前大不一样！
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