非常感恩在2019的浓情七月，能够认识这位笑容满面、美丽温和、自然大方的时朝莉老师，是时老师点燃了我对绘本阅读的热情，带领我走进了绘本阅读的全新世界，让我有足够的信心在新学期里和班上的孩子们共同开启令人期待的绘本阅读之旅。在这里非常开心可以跟大家分享我新学期的班级绘本阅读计划。
一、指导思想：
从2008年任教以来，我一直从事低段的语文教学工作，在这次兴成长计划的阅读课程中，时朝莉老师和闫学校长多次强调——低年龄段的孩子要注重培养他们对阅读的兴趣以及尽力维护他们对阅读的那份热情，所以我计划在班级内实施绘本阅读路线。让孩子们通过绘本阅读活动，打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们嗷又在绘本的海洋里通过绘本阅读，让他们亲近文学走进书籍，相信终有一天让他们在阅读的世界里，成为一只只翩翩起舞的蝴蝶。
二、班级绘本阅读预设目标：
1.通过绘本阅读，让孩子们喜爱读书，喜欢上读书，让书陪伴孩子们成长。
2.通过绘本阅读提高学生的综合素质。
3.通过绘本阅读在班级内营造良好的读书氛围，提高阅读能力，欣赏能力，审美能力，表达能力，合作能力，沟通能力，写作能力。
4.让学生在绘本阅读中体验到读书是可以充实自己，可以让自己更加快乐的一件事。
三、班级绘本阅读活动构想：
1.根据孩子的特点合理推荐阅读书目，同时不会偏离新课标读书要求向学生推荐本学期的重点阅读书目，分为“必读书目”和“选读书目”两大类。
推荐必读书目：《夏洛的网》
《列那狐的故事》
3.早间阅读和下午阅读活动尽可能形式多样一些，让孩子们自由的静静的阅读，找一些和课文紧密相连的主题阅读，有班级共读高中毕业的人啊！？我现在的阅读指导和阅读检测汇报。根据孩子们的情况，及时的调整班级读书的方法，两个月内摸索出适合我们班级的读书形式。结合孩子们具体的读书情况，适当地展开阅读汇报课、阅读交流课、好书推荐会等……
4.综合学生本人、本班同学、学生家长以及老师综合评价进行阅读奖励。根据学生比例，评出每月的阅读之星、学期阅读明星及年度阅读冠军。
结束语——
