这个标题很功利，没错，我就是抱着一颗功利的心开始让我的孩子从一岁开始接触绘本的。两年下来我对绘本的认识发生了革命性变化，现在的我，见山还是山，但心境和初时已经完全不同。
首先我来列一下两年前我让孩子接触绘本的目的:
主流言论都说孩子看绘本好，我的孩子要赶上这个主流；
孩子很小就接触书本和阅读，以后上学了会多些优势，毕竟比不看书的孩子多了几年看书的经验；
经常看绘本能和不认识的汉字先混个脸熟；
对以后写作文有好处；
孩子会通过看绘本而慢慢爱上阅读。
绘本有些生活功能，比如让孩子喜欢刷牙，喜欢吃蔬菜，或者喜欢洗澡；让孩子了解情绪是什么；
于是我抱着这些美好的愿望开启了孩子的绘本之旅。这一路竟然意料之外的坎坷，我遇到的困难是：
孩子讨厌书，我一碰书孩子就哭，这种情况持续了两个多月，我决定暂停借书；这样一来，半年时间基本就过去了；
孩子总想撕书搞破坏；
孩子稍微开始接受中文绘本，但没多大兴趣。英文绘本完全排斥；
我们搬家了，新家离绘本馆比较远，远到我不好意思让阿姨跑一趟送书；
但是，绘本馆馆长明鹤对绘本的爱成了我没有放弃的动力，在孩子排斥绘本时我看了松居直先生的书《绘本之力》和《幸福的种子》，后来又有幸认识了绘本馆的小盼妈妈，她除了推荐大师经典外，更加推荐了一些新书，而这些书的趣味性是让孩子爱上绘本的根本原因之一。
在观察到孩子似乎有了对绘本的兴趣时，我做了一个决定，这个决定让一切都向着好的方向发展了，那就是：如果没有意外情况，我会坚持每周六都带孩子去绘本馆换书。当时这样决定，只是因为考虑搬家之后不好意思让阿姨送书，而我是明鹤忠粉不想换绘本馆。这之后孩子有什么变化呢？变化主要有以下：
妈妈，这些书如果没看完星期六就看不到了吗？
妈妈，星期六我们又要去绘本馆了吗？
妈妈，我好期待星期六啊，我又能见到盼盼老师，Leo哥哥，柚子姐姐他们了！
妈妈，这些书要爱惜吗？
就上面这几点，竟然让孩子一年内听我和她爸爸讲了那么多故事，并且越来越喜欢绘本。我总结起来，这个行为起到了下面的作用：
这变成了非常有规律的事件。时间长了，孩子养成了习惯，风雨无阻；
孩子知道家里的书只能留到星期六，所以要赶紧看；
对每周的拜访充满期待。绘本馆很好玩，哥哥姐姐很喜欢自己，还能秀自己的裙子给他们看…
而作为家长，我只做了两件事：坚持每周六换书，坚持给孩子读。
终于回到了标题。站在今天回头看这两年绘本阅读孩子得到了什么，我想最重要的是下面这些：
孩子有了自己家的语言。孩子有时说一件事，只有我们三个人知道这是在说什么，因此这就出自某一本故事书，然后相视一笑。我想这便是家庭幸福的味道；
无数个故事堆积起来的价值观。好的绘本没有说教，只是让孩子主动的做了思考。看的故事多了，思考多了，孩子就有了自己判断的小尺子。
见多识广。绘本书题材广阔，天马行空，在有限的时间和空间里，这是让孩子所见所闻充实丰富的捷径。
从小养成习惯，每天要读书就像每天要吃饭一样自然。
下面我列了孩子将近两年来看过的绘本书的书单，希望对你有用。后面我会再写一篇关于给孩子挑选绘本书的感受。
