在对待学生的培养问题上，班主任有两个方面的教育必不可少，一是知识的教育、二是学生身体的教育。
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一、关于知识教育
我始终认为学科教学的目的是为人格培养服务，而不是相反。目前，教学代替教育的现象在一定范围内还存在着，这种情形可称之为“教育的教学化”，所以教学成果的显著有时候并非是一件值得夸耀的事情。而对学生发展极具意义的应是对学生“思维品质的培育”和“可持续学习能力的培养”，我想这也是课改的题中之意。
对学生的知识教育，最应该千方百计努力的是提升学生的可持续学习能力和培育其思维品质
二、关于身体教育
一个人的身体魅力与人格魅力一样重大。我理解的身体魅力既指通过科学的常规的体育锻炼，帮助同学们塑造的健美体格，也指一个人文明的举止礼仪、语言、声调等外在表征。身体教育的主要目标是：文明其精神、健美其体格。身体教育最终要达到让他人和社会因个人的存在而感到愉悦的目的。
我曾依托班会平台定期给同学做“文明礼仪教育讲座”，也曾挖掘阐明各种活动形式的教育功能。在知识教育和身体教育方面取得了一些教育效果。
当然，班级管理中，需要对学生进行悉心栽培的方面很多，本文仅谈以上两方面，和大家交流。
