最近读到一个小故事，说爸爸整天在外忙，儿子在家很少见到爸爸，无奈之下给爸爸写了封信，说：“爸爸，你再不陪我，我就长大了。”读来令人动容。
无独有偶，近来跟一位妈妈闲聊，这位妈妈直抱怨孩子作业多，每晚要陪孩子写到九点多，还要批改、辅导，太累了。
近几年网上非常流行的一句话就是陪伴是最好的教育。以上第一个例子反映的是孩子缺少爸爸的陪伴而呼唤陪伴。第二个例子是妈妈陪伴了却不堪陪伴的辛苦。孩子需要陪伴是毋庸置疑的，而到底什么样的陪伴是好的陪伴？孩子到底需要什么样的陪伴？
在现实中，我们看到一些家长确实在家陪伴了，但孩子写作业、读书时，有的家长看电视、玩手机、玩游戏，有的守在孩子旁边盯着孩子写作业，孩子一不会就出面帮助，孩子一做完就帮着检查。这样的陪伴显然都是不正确的，到底怎样陪伴才是正确的，是个非常值得商榷的问题，毕竟正确地陪伴才是最好的教育。
干什么事都需要首先考虑目的和意义，说到陪伴，我们也要先考虑陪伴的目的和意义是什么。在我看来，陪伴就是要陪着孩子一起健康成长，成长的过程也是亲子情感交融、孩子良好生活习惯和学习习惯形成的过程，最终目的是帮助孩子走向独立。概括起来说陪伴的意义就是增进情感，培养习惯，走向独立。还有两句话叫父母是孩子的第一任老师，孩子是父母的影子，可见父母的言传身教十分重要。
有了这个理解，我们以陪伴学习为例来分析如何陪伴才是正确的。首先，孩子在学习、写作业时，父母应该做与孩子学习一致的事，不影响孩子又给孩子做示范，如读书、写作、做方案等，切不可看电视、玩游戏，影响孩子。其次，让孩子独立学习、写作业，父母不做警察，不做保姆。但凡学习好的孩子，都会有良好的学习习惯，家长陪伴的主要职责就是帮助孩子养成良好的学习习惯。就写作业来说，第一孩子要独立完成作业，独立思考而不依赖别人。第二是认真审题，认真做题，提高一次性正确率。第三是养成自己检查的习惯，而不是父母来检查，最高境界是让孩子把写作业当考试对待，把作业当作品来做，精雕细琢，自己满意了，再由父母来检查。孩子实在不会的题目，父母适当点拨，让其经过思考做出，而不是直接给出答案。
很多孩子学习也学，作业也做，但却效率不高，成绩不理想，一个主要原因就是马虎，不认真，做题时一看就会，一做就错，做完了不知道检查或不会检查。认真就是一种能力，孩子在某一方面有问题或有欠缺，其实就是这方面能力不足的表现。须知孩子做题要经历五个层级，即会做、做对、做熟、做快、又对又快，从会做到又对又快还有一段遥远的距离，不是说会做就行，做得又对又快才是目的。很多时候孩子没考好，说有好几道题会做但没做对，如果做对的话就得多少分了，孩子和家长都以会做聊以自慰，其实该得的分得不着，跟不会做是一回事。因此，从学习的角度讲，培养孩子良好的学习习惯，会的做对，应得必得，才是陪伴的意义所在，价值所在。（2017年7月30日）
