陶儿开始能控制自己尿尿了，不会尿裤子，中午睡午觉也不会尿床，想要尿尿了就会说“我要尿尿了”，会控制住不尿在裤子上。有一次，竟然自己默默地脱了裤子跑到自己小马桶去尿尿，尿完还自己提裤子，哈哈哈，长大了长大了！

下雨，跑到阳台大喊：“现在外面下雨啦，没办法出去玩啦！”

晚上我泡脚，她看到，说：“等妈妈老了，我给妈妈洗脚。”哈哈哈，逗她的话都记着。

一次下班回家，陶儿给开门，说：“妈妈你辛苦啦！妈妈你喝杯热水吧！妈妈我抱抱你。”哈哈哈，虽然都是爸爸事先教的，但记住了都说出来妈妈也表示很感动啊！

一次，要从瓶子里取点东西出来，瓶口太小手指伸进去拿不到，捣鼓了一阵没成功，说：“妈妈我想把它拿出来可是我拿不出来。”没有着急没有恼羞成怒，懂得用语言表达，我们的陶儿有进步啊！

进入“terrible two”的阶段，什么都要“我自己，我自己”，书要自己翻，凳子要自己搬，牙要自己刷，替她干了老大不乐意，非得倒回去让她自己再来一遍，不然不肯罢休。几个星期不让我给她刷牙了，说我把她刷痛了，要自己刷。太小又刷不太好，看着捉急。担心她自己刷没效果，好说歹说硬抢都不成功，气急，置之不理两周，由爸爸陪刷，终究还是担心牙齿没保护好，开始对陶儿动之以情 晓之以理。昨晚刷牙时，我说：“唉，妈妈好难过啊！以前你小时候一直都让妈妈帮你刷牙，那时候你可喜欢妈妈帮你刷牙了，牙齿刷得又白又干净，还记得吗？现在却不让妈妈刷了，妈妈好难过，又担心你的牙齿被虫虫咬，被咬坏了就要去医院看医生了。妈妈知道你想自己的事情自己做，妈妈知道你很能干，但你现在还太小了，自己刷牙牙还刷不太干净，让妈妈握着你的小手一起刷好吗？妈妈轻轻地。”我边说陶儿好像边陷入了回想，大概是被我难过担心的表情触动到，终于松口，说：“妈妈只刷前面，不刷里面。”“好好好，只刷前面的牙齿，这次不刷里面的坐牙。”末期 了不忘夸她，“陶儿真棒，谢谢陶儿让妈妈帮忙，妈妈好感动呀！妈妈开心极了！”

今天晚上乘胜追击，刷牙的时候，我说：“让妈妈帮你刷一下里面吧！”“不要，我要漱口。”“先刷一下里面我们再漱口好吗？里面的牙齿也很重要哦，也吃了东西的，要刷干净。”“不刷，我要漱口。”“为什么不刷？因为怕痛吗？”“是。”“刷里面不会痛的，你看奶奶就是因为小时候刷牙没刷里面的牙齿，虫虫就把奶奶的牙齿咬了洞啦，奶奶的牙齿就好痛，你看奶奶每周都去看牙齿，医生把奶奶的牙齿都拔啦！”因陶儿奶奶去看牙齿陶儿有陪着一起去，实际案例说服的效果就是显著，陶儿有点动摇，说：“我要漱口了。”“好好好，那我们漱两下口，再尝试一下刷里面好吗？妈妈保证轻轻地不会痛。”漱了两口，说：“还漱一口。”“好，那我们再漱一口，然后刷下里面的牙齿好吗？”“好。”终于松口让刷里面了，这次也只是轻轻的形式地刷一下，给她留下刷里面没什么大不了的印象，哈哈哈。再接再厉！

陶儿的性格是比较大方的，但又有点敏感。有段时间在儿童公园玩滑梯，人一多一拥挤就特别不自在，老是会在意别人碰到她，如果有人一起，明明轮到她滑了，只要看到后面有人来了就停着不动，一定要等身后没人了才安心滑，有时候会急得大哭。有段时间非常严重。我和哥哥探讨思考了一下，估计还是与之前自己过多干预有关系。之前看到陶儿老是让别人，担心陶儿长大了被欺负，我希望陶儿既不欺负别人也不被别人所欺。一看到陶儿要让的那种情形就会马上跳出来说：“陶儿不用等，你滑你的，不用看别人。”无形中增加了陶儿的紧张感，让她无所适从。等意识到自己干预过多，陶儿已经很敏感了，有时甚至被别的小朋友一碰到就会崩溃大哭。当然在陶儿情绪崩溃的时候一定是要先接纳情绪的，等到心情平复之后，不逃避问题，引导她复盘一下事情的经过，了解她为什么哭，为什么怕别人碰她，开导她之后可以怎样，告诉她在人多拥挤的时候会被别人擦到碰到，这是正常现象，别人没有恶意的。跟哥哥姐姐一起玩是很有乐趣的。当然也接受她人多的时候不一起玩，不强迫，让她自己慢慢领悟到，找到自己舒适不紧张的状态。这有一个过程，期间我也不断提醒自己提醒哥哥不要干预，陶儿自会自己处理。即使让让别人有什么关系呢，只要自己觉得舒适就好。有一段时间明显感觉得到陶儿想去玩滑梯又介意小朋友太多，试探性地问了问，知道她想玩但又有点紧张，我说：“没关系，那我们先去玩别的吧，等我们准备好了再来玩滑梯。”

这个周末，陶儿很自然地玩起了滑梯，小朋友很多，无论比她大的还是比她小的，期间有很多次别人碰到她，超过她，拉开她扶栏杆的手先过去，即使排到她滑了，看到后面有人上来她也还是会先让别人。但这次，陶儿完全没有着急，没有紧张，没有无所适从，你在旁边看着都感觉得到她找到了自己的节奏，我和哥哥全程也没有任何干预。只是每次陶儿滑下来的时候给她一个灿烂的大大的笑容，我知道她可以从中感受到勇气与爱。回家的时候，她自己主动说起和哥哥姐姐一起滑滑梯好开心。感动，欣慰，我的陶儿长大了！

不用急，时光，会伴随着我们，一起成长～