学习的过程，不懂是常态，全懂是例外，故古语有云，不耻下问。提问是解决问题最直接最正当的途径，往往也是效率最高的，应该是当然的选择。既然有词提倡不耻而问，则说明有人以问为耻，然则为何会觉得耻？
"耻＂可以扩展为羞耻，耻辱，这两个词看似意思相近 实则映射两种持疑者的心理状态。
因问而觉得自己羞耻的持疑者的心态是自卑的，自卑即是过于负面的自我评价。这种人往往即使心中有了疑惑想得到解答，但是对解惑者抱有敬畏之心，对自己能 产生疑问怀有愧疚之心。因而害怕收到解惑者的不好平价或低看而畏缩不前，当然所谓的不好评价或者低看基本上是持疑者本人的臆想。不过也不能排除存在不适当的被提问者，问错了人也会因为来自别人的打击言语而受到伤害。这是罕见的例外，因为大多数人被提问时都会认为是对自己的某种肯定，乐意给予解答的。
还有另一种人，因为提问而觉得耻辱，他们的心态是自负的自负即是过高的自我评价。这种持疑者心中一旦产生疑惑同时会伴生不满情绪，不满是因为感受到挫败感，他们对解惑者存有居高临下的心态，打心底里不认为自己比对方弱。因为没有其他解决方案不得已向对方提问使他们觉得愤怒，所以提问者的口气是强硬的，态度是傲慢的，思想是固执的，对解惑者话有抵触情绪。似乎解惑者的话越是正确越是能解决持疑者的困惑，持疑者就越觉得愤然。因此，持疑者常常会抓住对方无关题的言语的一些漏洞不放进行辩论，甚至于非要对方承认错了才罢休，这种行为实际上是对那种挫败感的补偿。解惑者如果不够坚定清醒，稍不留意就会被拖入争辩的漩涡之中。然后，一场原本的答疑解惑演变成一场争辩，甚至是激烈地争吵，而且双方早就偏离主题千里。为了避免这种互损情形的发生，不耻而问应当 是不傲而问。
虽然因怯不问源于自卑持傲而问源于自负，但自卑与自负都是根源于自恋。自恋即是对自我期待过高，每个人都有自恋的特质，只不过不同的条件下产物不同，有的时候是自卑，有的时候是自负，有的时候甚至是自尊和自信。
