今天思考了很久，今日复盘总结的主题要写些什么呢？做了四年的幼少儿素质赛道，对于我来说这四年的时光，远比在k12赛道里来的“快乐”。面对幼少儿的一张张天真烂漫的脸庞，和哪些年轻的家长们，体会到更多的是真正的在做教育这行业。素质赛道面临的都是低龄段的孩子们，教育要从娃娃抓起。特别是学前3-6岁之间，根据儿童生理发育的敏感期，以及八大智能，展开了四年多的研究，用在产品和业务运营上，才能够真正的帮助国内千千万万的家长，让孩子顺势发展的越来越美好。那么今天就讲讲最擅长的语言素养这个维度，孩子理解语言的四重奏吧！ 

   各位宝爸宝妈们，我是lydia老师，今晚分享的以讲座文稿的形式，有理论也有一些家庭教育中的小技巧，希望能够对家长有所帮助！

今天的题目是《全英文场景下，孩子没反应，你确信孩子真的没听懂吗？》

中国孩子的英语启蒙，全英文浸入式的方式已经倡导了10年有余。首先，咱们定义一下这个所谓的“全英文”可能包括以下几种场景：

▶ 在一些课堂上，全英文授课

▶ 家庭场景中，你跟孩子进行全英文游戏

▶ 家庭场景中，你给孩子读英文原版分级读物和绘本

无论是哪一种场景，我要问你的问题是，全英文孩子没反应，你确信孩子真的没听懂？

其实，对语言的反馈形式 不是1种，而是4种

我之所以会问这个问题，是因为我发现绝大部分家长对于听懂的理解，简单地停留在一种方式上，就是孩子能够用语言去回应。

（专业一点的表述叫“反馈”）。

比如，我问小朋友，, do you like this toy? 你觉得只有孩子用英语回应，yes, I do. 或者yes, I like it. 才叫做听懂。

但是，人类对于语言的理解和回应，并不仅仅只有语言反馈这一种形式。换句话说，这种反馈形式不一定是语言，而是包括以下4种：

 用表情反馈，用手势反馈，用动作执行指令，用语言给反馈

首先我们来看用表情反馈，这种反馈方式往往出现在孩子学习某种语言的初期阶段，经历了一段漫长的输入积累之后，能够将一部分的音和意思对应起来。Ta能够明白别人在说什么，但是还不太会用语言进行反馈，那么这种反馈很可能是用表情来表达的。比如我问孩子how are you?他如果会微笑，那这个微笑其实是承载着理解的含义的。

第二点，用手势反馈，第二种情况通常也发生在语言学习的早期。比如，你一手拿一个苹果，一手拿一个梨，问孩子which one is an apple? 孩子正确指出。这也是一种理解，且给出了反馈。当然，为了避免孩子是乱指的，歪打正着蒙对了，你可以找3-5种水果，不停地跟孩子说，which one is an apple? 看看Ta是否依然能够辨别哪一个是苹果。同样的道理，如果你跟孩子进行亲子阅读，给Ta读一本英文原版的分级阅读或者绘本。假设这本小书是关于小动物的，你问孩子which animal do you like best? 孩子也许没有直接说出Ta喜欢的那种小动物的英文名称，但是孩子把书翻到一页，用手指了指，这就是很明确的反馈了。

这个反馈说明孩子已经非常清楚地听明白了这个问题，但是Ta还没有能力用英语回答你问的这个问题。没有用英语回答的原因可能很多，比如有可能是Ta还没有记住这个小动物的英文名称，或者是Ta可能知道大概的音但是发不准确，等等。

用动作执行指令。

顾名思义，当老师或者你跟孩子说的是一句祈使句表示指令的时候，比如clap your hands，孩子做出了这个指令的动作。

第四种才是用语言给反馈；

这一点就不多解释了，有问有答，使用英语直接回答问题，这是第四种基于对语言的理解（也就是听懂了）所给出的反馈。

但是，孩子学英语的过程必然和学母语的过程很相似，学习母语尚且需要长达一年的输入积累，从刚出生的状态一直到1岁左右才开始说话（之前的发声阶段不是说话），更何况学英语？

同样的道理，孩子在逐渐对语言产生理解的过程中，到能够使用语言去回应语言，也需要一个过程。对于到底“听没听懂”这件事，除了语言反馈还有前面说的3种反馈形式，都说明了孩子对英语的理解——所以，不要那么轻易就下论断说孩子没回答就是没听懂。

孩子学语言通过情境和上下文进行理解。

孩子不需要听懂每一个英文词汇，孩子需要的是在语言环境中，理解上下文的含义。“此情即此景，所见即所得”并不意味着每一个词汇，孩子都是在同一时刻理解的，这种赋予词汇含义的理解过程，有先后顺序。比如，老师拿着一个鲨鱼的毛绒玩具跟孩子说：Shark, this is a shark. 孩子最先理解的词一定是“shark”，尚不理解的部分是“this is a”。但是，由于还有其它几个词汇，孩子会继续听到Crab, this is a crab. 以及Octopus，this is an octopus. 此时，“this is a”才会被孩子逐渐理解，而一时之间孩子是否能够区分“this is a”和“this is an”并不重要。

请你相信，孩子能听懂，不要因为你认为孩子听不懂，而给孩子的英语启蒙设置认为的障碍——你我都知道，这就好比冬天要不要穿秋裤，有一种冷叫妈妈觉得你冷，其实是一个道理哦~~~