昨天我去医院看病，12点终于结束看诊，准备取药回家。
就在西药房门口的长椅上，坐着一对母子。
说实话，我一开始并没有注意到他们。就在我等候拿药的时候，身后传来非常大声的斥责：“这么简单，你都不会！”紧接着，让我惊讶的是，那位妈妈突然甩了男孩一巴掌。
此时，我转过头，看着这对母子。
妈妈说：“你把题目给我读三遍。”男孩不语。妈妈不耐烦地催促道：“快点！”男孩开始两眼噙着泪水。妈妈再次挥起手，给男孩的脸上结结实实地送去了一掌。
我实在不忍心听下去，也不忍心看下去了。但我却没能走过去劝阻，其实我是应该勇敢点过去的，可是有太多理由让我犹豫了。
回家的路上，我在想，我们的教育怎么了？
思考一：是什么时候开始，大家都变得这么焦虑的？
有人说，没有比较就没有幸福。可是我想说的是，没有比较也许就没有焦虑。从孩子出生开始，爸妈们就开始掉入了“比较”的怪圈。先是比身高、比体重，接着比说话、比识字、比乐器；进入小学之后，那就是语数英的各种成绩和名次，还有奥数之类的各种等级考试；到了中学，那更是把“比较”成为了家常便饭。有人会说，最后的选拔考试不就是要排名、要比较吗？所以，是社会大环境要我们比较的呀。这话乍一看确实如此，所以“怎么比”“和谁比”就很重要了，不然焦虑就要加重了。
思考二：你弄清楚应该“怎么比”、“和谁比”了吗？
每个孩子都是一个独特的个体，有着与生俱来的特质，都有自己的优势与劣势。在我们的眼里，往往希望孩子各方面全面发展，所以，我们常常拿自家孩子的“劣势”与别家孩子的“优势”进行比较。结果可想而知，除了能比出难过、抑郁，甚至生气等不良情绪，应该不会得出什么高兴和快乐吧。其实，我们应该站在孩子的个体立场上，从他自身的成长中去发现闪光之处，让孩子知道应该和过去的“自己”比，去发展出更好的自己。
思考三：最重要的是到底什么才是值得“比较”的？
其实，从小到大，我们比的都是“硬指标”——学习成绩、钢琴等级、舞蹈等级诸如此类。当然，人们能够实现快速考核与评价的也莫过于这些“硬指标”。然而，“软指标”你关注了吗？孩子的身体健康、心理健康程度，孩子的游戏力、决策力、人际交往能力，还有想象力、创造力等等，这些看似在一般学业水平测试中无法考察的重要指标，你都“比较”了吗？或许，除了学习力之外，这些才是对孩子未来人生有着重要影响的部分吧。
教育的焦虑，不会是一天形成的，也不会有仙丹妙药一日就药到病除。我们自己也只有不断学习，蹲下来看看自己的孩子，才会找到最适合的方法，助力他们的成长。
不成熟的思考，不成熟的文字，与你共勉！
