我从小就觉得梦是真的神奇，不是吗？识字很少的母亲对我说，梦是心所想，做梦的人比醉汉难教育。
不仅如此，真的，因为我发现梦也有好歹之分。小时候偶尔活动较多，就会做梦梦到四处找厕所，找呀找，终于……找到了……你懂的。这个不神奇，神奇的是有时候在梦境里你能实现“飞”的理想。飞过平原也飞过大山，而且可以纵向飞越黄河?注意，不是横向，先飞去传说中的入海口，然后折回身来朝回飞，遗憾的是我从没有记得自己能够飞至并看到黄河发源地。
也就是说，我们能够记住梦。别急，还有更神奇的，有时候，当你正在做着一个你认为很感兴趣有意义的梦的时候，在不该醒的时候突然醒了，看看时间还允许，你可以接着睡，那个梦会继续呢？这不就是现在的电视剧的续集嘛！
那时候，教育是梦，梦是教育。听父亲讲，那时候他正当年，与他的同事们聊教育——就是识字，算术，再算术，识字。教室是破屋，课桌是泥台子……现在想来，“梦”!绝对是梦境!不过，现在想来，没有丝毫因为条件恶劣而留在脑海里有受罪的感觉，真的。
工作后，我也成了教师的一份子，每天一身粉笔末，每天都是上不完的课，没有星期天，不分节假日，可怜的加班补（星期天辅导，节假日也辅导，老师们都几乎是积极地争着上课）。周六周日，若是有空，一定会去学生家里走访，一般都是每学年全班学生走一遍。累是自然的，也可能主要与年轻有关，现在想来，也没有在心里烙下什么印象深刻的负面的“倦怠感”。每每和众多老同事们聊天回忆过往，除了留恋美好时光，没有憎恶与不满，最后也是都说奇了怪了。
那时候“较好的物业儿”——家产无非就是摩托车了，楼上楼下电灯电话，想都不敢想。梦!直接是梦!再看看当今社会发展速度迅猛，从“286”到iPad到手机，从宽带到网络到“互联网+”，从黑白到彩色到“三D打印”，从小黑板到投影仪到录播室，加上信息化教育相关的微课，创客，优课，云平台，令人眼花缭乱，目不暇接。梦的感觉一下子就涌到脑海中。
身居落后的乡镇单位，数数自己能够学到手的现代化本领，再找找做的能够“捻儿熟的”，不由得又关公耍刀喝醉酒，不怕脸红的感觉就又很容易找到了我（此处省去数个字）……
“说得好不如做得好”，这句话我经常挂在自己嘴边。可是今天，我觉得分明需要小时候做梦的感觉。可是，已经多长时间已经没有梦并记不住梦了?已经太久太久。听人家专家说，有两种人没有梦。一种是“圣人”无梦，很好理解，咱不是；另一种是“傻子”无梦，看来我是了。
梦与教育，两个很难到一起的词语，今天我通过暮思把它们聚在了一起。一句话，要想感受“生命幸福感”，得找回“教师话语权”。又有人会说你做梦吧!不，我们真的得去做教育追梦人，做个大梦吧!哈哈!
