我们永远不知道，明天和意外，谁先到来。前天得知消息后，我一直没有告诉别人，因为我还在奢望，这可能是个误诊，直到今天才不得不接受这个现实。
闫苗苗，是我们班的一个温柔懂事的女孩子，记忆里，她仿佛永远端坐在自己的座位上，抬头听课，低头思考。我曾经抱怨过她课堂上的打瞌睡，可是似乎她总是战胜不了自己。那时候，我们都不知道，是病魔在控制着她。还记得每次和她谈话的时候，我都能够看到她一脸的满足和快乐，她是渴望被关注和鼓励的。现在想来，对她的帮助，还是太少。
今天班里的学生陆续得知了这个消息，我知道他们和我一样，需要一个空间，来倾泻这悲从心来的情绪，所以今晚我们以《苗苗，我们在等你》为题，用语言，也用行动给苗苗加油！大家发言的内容都很长，我只提炼了一些重点词语。
宋季浩：我们从陌生到熟悉，我们都是天使，我们有了深厚的感情。加油！
尹语嫣：我很难过，你是文静，善良的好女孩，我们在等你！
华菁菁：勇敢，不怕！加油！你一定能回来！
王攀：不要失望，我们一定再次相聚！
王爽：提出倡议，献出绵薄之力！我心里很难过，我们81位少一个都不行！我们现在都特别忙！我特别想你！世界有一个你就好！有一个健康的你，更好！希望你早日归来！我们都把阳光送给你！
刘璇：睡美人，我不哭，你也不能哭，我们用笑脸来战胜病魔，你的身后，有我们80人在支撑着你！请充满信心，别放弃，别灰心，我们还要一起走进高中的校园！
张华翔：那个明媚、阳光的女孩赶快回来！我们在等你！
付俊豪：病，只是你漫漫长路的绊脚石，你要面对病魔！
马晶晶：一直在担心你，也很好奇，刚刚听说，我们都很难过。今天这样一个灰暗的日子里，我们这个集体在为你加油！
王剑波：百感交集，命运如此坎坷，灾难来临，治疗过程肯定难挨，但是抱怨无用，我们在等你凯旋归来！
许竞文：虽没有见你，但我内心并不平静，觉得你的存在或者离开都像微风吹过，留下涟漪，心底深处的鱼儿，也被你带动，期望与你再次相遇！
聂先哲：你睡眼朦胧的样子，还有你的沉默不语，都留在我心中，祝你早日康复！
秦谓东：我来到这个大家庭与你相遇，我很珍惜！祝你早日康复！
李飞：我们亲如兄弟姐妹，我们在等你！
闫硕：苗苗，回首我们一起哭过笑过的日子，我们经历过的风雨，我们已经结下了深厚的友谊！你是Lucky dog!你不会被打倒！我相信历经磨难的你，一定会因为伤痕而更顽强！
孟林月：咱们坐同桌时候，你喜欢睡觉，现在明白原来是病魔在控制你。我很心疼，愿早日归来！
张文戈：你的体育不好，但是一直在坚持锻炼，你是刻苦学习的女孩，请你一定要撑过来！
程梦琪：记得你给我唱的那首歌吗？～《出山》，愿你天天开心，无坚不摧！
张智恒：乐观面对，我们等你！
舒欣：病魔不可怕，要坚强，要乐观！
赵晶晶：别害怕！我们在！我们爱你！
叶怡明：心生快乐！病就会好！积极治疗，808的大家庭在等你！
李跃：看着空荡荡的座位，内心一直不安。今天听到消息，很多人都在抽泣，我们默默伤心，希望你能配合治疗，勇敢面对！苗苗，世界有光，人间有爱！我们等你一起冲刺中考！
竺柯燃：苗苗，黑暗的尽头就是光明，请咬牙坚持，你不是孤单的一个人，我们都在你的身后！
陶玉兰：我们都在想念你，我们是一家人，我们都在祈祷幸运之神的降临！我们在等你！
林盟阳：起初的你胆小沉默，后来的勇敢自信，请相信一切都有回旋的余地，治疗过程会疼痛，会漫长，但请你坚强！
田光正：苗苗，不要担心，好好治病，多听歌，有空给我们发消息，我们有机会看你的时候，一定会去，等你回来，我们给你补课。
陈铭：你是808的一分子，班级不能少了你，我们都有迎着你，请绽放笑容，回到温馨的808！
王红越：担心你，因为我们已经有了深厚的感情，早日归来！
张琳：偶遇书店，你笑容可掬，难忘我们相处的时光，我们在你背后支持你！
马吉龙：阳光总在风雨后。不要怕孤单，因为你不是一个人在与病魔战斗，我们是你坚强的后盾！相信不久之后，你就会充满活力走进808的教室。我们一个充满的集体，在等你回来！
王怡馨：苗苗，你爱笑！爱笑的女孩儿运气都不会差。早日归来！
薛筝：今天才发现，我们班的每个人对于一个集体，都很重要，哪怕是默默无闻的你，祝福你，早日康复！
刘林静：百感交集的我，只相信，我们的信念会凝结在一起，帮你度过难关，我们在等你平安归来！
符贝贝，高若甫，苏甜甜，田一岐：未来的路很长，如果你觉得眼前的路泥泞难行，但记得，我们一定在你身旁。上帝使你经历磨练，那是他想给予你更好的生活。我们都会一直关注你，鼓励你！
张俊炎：不幸虽然发生在你的身上，但是我们却一样心痛。相信你能战胜病魔，我们会陪着你，等你回来！
苗苗，你如班里的每个学生一样，都藏在老师心中最重要的位置里，每一刻想起你，不用酝酿，不用渲染，随时随地，眼泪都在眼眶里打转，两年来，我们早已经融为一体，彼此视对方为永恒，不忍分离，老师，我也盼着，你赶快好起来，我们早日相聚！苗苗，我们在等你！
附：
今天谈话的学生有：程梦琪、谢心茹、唐铜欣、袁梓涵和叶怡明。今天的谈话过程都比较顺畅和愉快，因为只要付出足够的真诚，就能换得更好的交流。五个学生虽然情况有差异，但是新学期里都有了改变的决心和行动，我们需要做的就是持续的关注和鼓励，让我们这段同行的路上，多些快乐和美好！
今天的读书收获：
#2019年3月13日打卡28天#今天阅读的是《儿童的人格教育》第一章～人格的统一性：读了三遍，看似易懂的道理和例子，我愣是悟不出太多，也更加自责上个学期荒废的时光，明明选择了这个课程，却一再拖延和懒惰，导致自己失去了学习的机会，今天再来啃读，背篙撵船，真的是印证了那句话：你偷的懒，总有一天会变成巴掌，狠狠地打在自己的脸上。
今日之收获应该是本章的结束处：学校必须学着将小孩当作一个具有完整人格的独立个体来看待，当作一块有待培养和发展的有价值的璞玉来对待。学着运用心理学的视角来对个人的一些特殊行为进行分析和判断。不能将其当作单个孤立的音符，而应当当作整个旋律的中的一部分，当作整体人格中的一部分来看待。
反思班级里那些调皮的，经常违纪的学生，我何曾用过心理学的知识来分析和研究过，一般都是抓住错误不放，甚至是翻出多年旧账，恨不得一句话把学生彻底改变。结果是差的学生越来越差，事与愿违。真正正确的做法应该是将学生看作发展中的独立个体，明白他们拥有完整的人格，尊重、沟通、鼓励、引导他们走向未来！
昨晚，怀着激动的心情盼来了期待已久的《教育学经典解读》的第一次听课。
听课之前，我也自信满满，觉得自己在过去的27天里，读完了《教育的目的》、《改变教育的十二个关键词》和《教育人类学》三本书，我一定能轻松听懂、领会郝老师的课程，也应该能回答郝老师的问题。
可是，整个听课过程，面对郝老师的讲解和提问，我显得有些手忙脚乱，因为我的理解能力较低，又生怕回答错误，让人笑话，刚开始是不敢回答，后来又开始边听边翻书，尽量去规范的语言去表达自己的感受，结果却仍是词不达意，还没有抓住核心内容。感谢郝老师的鼓励：“倾听比言说更重要。”使得我能安心地把课听完。
郝老师按照教育观、知识观、课程观和教学观的四个方面对我们进行了引导：
一、教育观：教育的目的使人获得智慧。郝老师带队领大家对智慧以及智慧从哪里来开始讨论，接着是关于核心素养、通识知识、综合素养，解决问题的能力的阐述。
二、知识观：知识贵在运用于当下，，不要形成“呆滞的知识”。
三、课程观：课程要少而透彻。所以，深度学习就非常必要。何谓深度学习：（一）是高认知，高认知的起点就是理解；（二）是高投入是全神贯注；（三）是真实任务、真实情境的介入；（四）反思
四、教学观：运用于当下，与生活的打通，与生命的打通。
从昨晚听课结束到现在，我的心情一直很低落，为自己对课程的接受能力，也为自己的阅读领悟能力，还为自己选择的这条路的艰辛。今天上午我在操场上走着，看着人来人往，心想他们是有福的，他们少忧少虑，享受工作也享受生活。而此刻痛苦的我也是有福的，因为我的痛苦不是来自于身体的病痛，也不是来自外在的压力，而是来自自我的觉醒和省察，我愿以此种痛苦为荣耀、为财富、为特质、为契机和因缘。
