一、小班之“我爱妈妈”

天下最无私的爱便是母爱，如何让孩子们知道并懂得感恩自己的妈妈呢，这是“我爱妈妈”核心主题中值得思考的问题。

（一）引发“我爱妈妈”的情感

通过上一周孩子们对妈妈的外貌、职业、饰品有了一定的认识后，这一周我们开启了“我爱妈妈”的核心活动。在一次社会集体活动上，我跟家长朋友们征集了能表现出“妈妈爱我”的视频以及照片，播放给小朋友们看时，她们看得特别认真，孩子们认识到从开始妈妈怀孕、刚出生只会爬，直到自己长大时，妈妈都无时无刻的照顾着我们。

收集了三个视频和若干照片

而后又通过“妈妈给我梳头发”、“妈妈给我剪指甲”、“妈妈给我做饭”等照片让孩子认识到妈妈的辛苦。当老师问道：“妈妈辛苦不辛苦啊？”幼儿看到的虽然不是有自己的照片，到通过这种形式能够让小朋友们回忆起妈妈对自己的好。这时幼儿非常笃定的说出了：“辛苦。”会表达自己的爱是非常重要的，那如何表达呢？我把这个问题抛给了孩子们。

师：“请问妈妈爱不爱我呀？”

幼儿：“爱。”

师：“那我们怎么爱妈妈呢？”

幼儿：“可以给妈妈捶捶背！”“给妈妈做礼物！”“帮妈妈扫地。”等等，原来小朋友们的前经验真不少呢！说出了这么多也可以做的事情，肯定了幼儿的想法后又继续引导幼儿可以用语言表达爱。

师：“我们可以跟妈妈说些什么呢？”

幼儿：“辛苦了。”

师：“是的，我们可以跟妈妈说妈妈辛苦了，我爱你。”

（二）真实表现“我爱妈妈”

而后引发孩子们可以通过绘画表征的方式画下来今天想为妈妈做的事情，并且把画拿回家，做到了就在后面画上笑脸或者是对勾。第二天大多数孩子都带回来了，而且做到了计划中要帮妈妈做的事情。

见状，我认为绘画表征的方式不仅帮助孩子计划想帮妈妈做的事，而且也是一个小小的记录单，非常有意义。于是，第二节语言集体活动《妈妈不是超人》中，我采用了相同的方式作为集体活动中延伸活动。这一次是做四天的记录，让我欣喜的是，周一早上大多数小朋友们都带回了记录单，有的小朋友们也互相交流分享着自己为妈妈做的事情。

（三）活动区再现“我爱妈妈”

在活动区自由活动的时间中，孩子们开始了有关妈妈活动的自由探索。其实，娃娃家中孩子们一直在扮演爸爸妈妈，但这次不同的是，孩子们陆续在家为妈妈做事情后，娃娃家玩的内容也更丰富了。扮演宝宝的给扮演妈妈的捶捶背，还在“吃完水果”后擦桌子、拖地嘞！不仅如此，班级中有三四个小朋友会特别主动的看到哪里不干净就主动拿起劳动工具打扫起来！

自主、自发的打扫卫生

“妈妈美丽中心”是集美容美发于一身的活动区，孩子们在这里摇身变成美容师和发型师，给小顾客梳头、换发饰、“化妆”……好个热闹！

画宣传画

模仿妈妈去美容

制作区、泥工区、福禄贝尔拼摆区等等区域也开始展现出“我爱妈妈”的场景。

“我给妈妈捶捶背”

“我跟妈妈去买菜”

小结：

1.我认为，在这个核心活动中，最重要的就是真实的为妈妈做事情。这基于通过绘本、照片、视频等方式对于“妈妈爱我”的认识，进而激励幼儿有了“我爱妈妈”各种各样的展现，在家中持续性的为妈妈做事情，用语言表达自己爱妈妈，与妈妈产生更深的链接。2.另外，这正是有了这些“我爱妈妈”前经验和去理发店、美容店的经历，孩子们才能在丰富的活动区当中充满兴趣的探索和再现自己的经验。

二、家长进课堂活动

这个主题下我们多次邀请家长进到班里进行家长进课堂活动，每位家长都带给孩子们别样的课堂，而且在与群中其他家长互动时引起其他家长朋友们的一致好评。

（一）干冰的探寻

鲨鱼博士（小娴爸爸）把有关干冰的科学小实验（干冰升华、干冰速冻、干冰变成气体膨大1000倍）用非常轻松风趣的方式带给了孩子们，孩子们在活动中都非常感兴趣，愿意参与实验，并被有趣的实验强烈的吸引着。

(二)认识疫苗

班里妙妙妈给通过一些图片让我们认识了疫苗是如何诞生的，孩子们通过观看动画片了解了疫苗的制作过程和疫苗进入身体后发挥的作用，知道疫苗能够让我们变得更强壮，小朋友们都表示以后再也不怕打疫苗啦。

（三）用韩语说“我爱妈妈”

朝鲜族秀智妈妈家长进课堂，教我们学习韩语嘞。分别教了简单的爸爸、妈妈、爱、你好、谢谢等。还给我们唱了韩语版本的《三只小熊》，特别好听嘞。小一班的小朋友也特别有礼貌，送给秀智妈妈两首歌曲《袋鼠妈妈》、《扮家家》。我们小朋友学会了用韩语说“我爱妈妈”嘞！

（四）魔术的魅力

大为妈妈给我们带来了好玩的魔术和绘本故事，好玩的魔术大家投入度特别高。小朋友们观察力超级强，都破解了魔术嘞。

小结：这几次的家长进课堂活动让我不仅感受每个家长独有的魅力，更让我替孩子们欣喜，活动中可以带给孩子们这么多不同的形式，接触到不同的知识。也再次凸显出家园共育的重要性。