RIA读书法是拆除帮帮主赵周老师发明的一种拆书的方法。
说到拆书，我以前也只是闻其名，却对拆书的意义一知半解。听了释若老师的课程，我知道，成年人读书，必须是带有功利性的，漫无目的的读书，只会浪费自己的时间和精力，一本书读完，无法将书中的精髓和价值转化到自己身上，那么书就真的是白读啦！
简单来说，RIA读书法针对的人群是成年人，适用的范围是致用类图书，目的是高效阅读。
那么什么是RIA读书法呢？这里有一个公式。
RIA=阅读拆页（Reading）+讲解引导(Interpretation)+拆为己用(Appropriation)
R阶段，即阅读拆页，就是要求我们在阅读的过程中，首先通过快速阅读，包括书籍的封面和腰封、推荐语、序言、目录等，对整本书的框架进行迅速的了解，把认为对自己有用的、一眼就心动的段落、句子等内容进行标记。只有这样带有目的的去看书，我们才能做到真正意义上的“以自我为中心的学习”，根据自身的需求去学习，而非为了学习知识才去学习。
I阶段，即讲解引导阶段，就是要我们针对在R阶段标注的内容，用自己的语言对原文进行重述。就好比我们跟朋友聊天，描述今天在街上看到一个人摔倒了的情景。我们要通过这个重述的过程，加深自己的印象，方便以后能够随时运用。
A阶段，即拆为己用，这就要求我们要进行反思经验（A1）和规划运用（A2）。
什么是A1反思经验呢？
就是我们通过阅读书中的内容之后，想一想，我们平时在生活中、工作中是否遇到过类似的情况，我们当时是怎么处理的？书中的方法是如何处理？哪一种方法更加的合理和适用，对我们今后有帮助，通过对比，来激发自己的灵感，对自己的思维进行更新升级，以便在以后出现同样问题的时候，我们能够运用自己的知识体系去高效得解决问题。
什么是A2规划运用呢？
就是我们要列出自己需要解决的问题，通过书中介绍的方法，加上与自身经验进行对比总结后，写出一个具体的解决方案，以便日后操作。
拆书帮推荐通过便签法来提升自己的学习能力。即I+A1+A2这三个便签。
I便签上，我们用自己的语言重述信息，A1便签上，我们主要用来描述自己的相关经验或者现实中的案例，A2便签上，主要详细记录我们具体的目标与方案，要写具体的操作步骤，而非理论性的文字。
I便签贴在书中相应的位置，A1便签贴在I便签的旁边，A2便签贴在A1便签的旁边。一本书读完以后，把所有的A2标签拿出来，贴到家里醒目的位置，提醒自己要落实行动。
释若老师说，我们学了知识，要学会分享，在分享的过程中，我们将会收获更多，今天就把RIA拆书法分享给大家，2019年，让我们一起进步。
