这次的作文题目是 “那一幕，我难以忘怀。”笔墨应该聚焦于那一幕上。可是很多孩子的文章并没有聚焦于“那一幕”，只是泛泛地写了一件或者几件事。
巴尔扎克说：“当一切的结局已准备就绪，一切情节都已经过加工，这时，再进一步，唯有细节将组成作品的价值。”
其实这个题目就注定了“结局已准备就绪”，结局就是难忘，不管是什么原因，最终的结果是忘不了。我们不可能去更改这个结局。情节呢，也不好铺展，因为题目限定了范围“那一幕”，着重描写的是一幕场景，并不是一件事情，就不好设置曲折的情节来引人入胜。所以我们可以着手的只有细节，突出细节描写，才是我们致胜的法宝，也可以紧扣文题“那一幕”。可是孩子们恰恰没有关注到这一点，所以这次作文课以聚焦细节为重点进行训练。
一、 复习之前学过的知识，这次用得比较成功的表扬
1. 首尾的环境描写。这次有很多同学用到环境描写来开头或者结尾，但是有的环境跟文章内容是不相关的，属于生拉硬套，所以这样不算成功的环境描写，好的环境描写是能够衬托人物的，或者跟故事的发展情节有关的。
2. 线索。上次用《背影》讲了线索，这次有几个孩子在作文中设置了线索。线索的设置其实是有难度的，特别是这次的题目不是太容易设置线索，设置不好也会显得有些多余和刻意。
3. 人物描写。上次着重讲了人物描写的语言描写，要把人物语言丰富化。刻意体现在说之前的动作上、标点符号上等。这次有些孩子也注意到了这个问题。
二、 分析本次作文出现的几个问题
1.没有聚焦到“那一幕”；
2.没有突出为什么难以忘怀；
3.选材脱离实际。这次有一些孩子写的是汶川地震题材。这一个题材虽然看起来新颖，可是已经严重脱离了孩子们的生活。2008年他们才两三岁，两三岁的记忆是不会那么清晰的，而且有没有亲身经历地震，只是写电视里的画面和虚构的画面，所以根本不可能得高分。
三、 分析解决问题
1. 如何聚焦？聚焦“那一幕”，还是要跟朱自清的《背影》学，因为背影非常成功地把笔墨聚焦到父亲的“背影”上，成功刻画了感人致深的父亲的背影。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。
这一段是聚焦的经典片段。朱自清是怎么样聚焦的？聚焦无非就是要做描写细致。朱自清这里聚焦的是人，就用人物描写把人尽可能地描写细致。这里他把父亲的穿着写得很细致，还有父亲的身形，父亲的动作，通过这些细致入微的描写，把父亲的背影呈现出来，非常有画面感。这还不够，朱自清还侧面写出了父亲背影的感人，通过写自己的流泪，赋予了父亲背影更为丰富的内涵。这让读者为之动容。所以聚焦细节可以总结方法：人物描写显细节，衣着身形别放过，动作描写添神采，侧面描写来增辉。
这一环节可以设置一个活动，让孩子们找一找朱自清是如何聚焦细节的。这个细节可以是写父亲的，也可以是写自己的。写自己流眼泪、抹眼泪的细节，还可以跟孩子们说一说感情的变化。现在孩子们都习惯于过度抒情，情感变化太快了。前一秒还对父母充满了怨气，只要父母倒杯水，盖个被子，立马感动得痛哭流涕。缺少情感自然的过度和抒发，朱自清在《背影》中情感是有变化的。一开始嫌父亲啰嗦、迂腐，到被父亲感动，可是情感并没有完全释放，流泪了，自己赶紧擦掉。这一个细节就让情感的抒发显得非常自然，又把父子当时的关系刻画得很微妙。
2. 如何突出难以忘怀是另外一个难点。这一幕为什么难以忘怀？是因为感动？伤心？震撼？还是其他的什么？ “那一幕”只是一个载体，难忘的不是“那一幕”本身，而是“那一幕”做承载的内涵，如果没有赋予“那一幕”内涵，就很难写出打动人心的文章。
这里可以用学生的一篇文章做范文，她写的是在她生病的时候，表面上父亲表现得十分冷漠，可是后来却一个人在厨房帮她煮驱寒的萝卜茶。她着重描写了父亲在厨房忙碌的身影，这就是她所要突出的“一幕”，而后交代难忘的原因“难忘父亲带来的温暖”。她的成功之处在于有变化，这一幕难忘是有原因的，由原来的不理解父亲，到被父亲煮的一杯萝卜茶温暖，这种温暖一直在她的内心延续。所以整篇文章聚焦成功，又突出了难忘的是什么。
3．选材。这个问题一两节作文课根本解决不了，必须要来源于生活。上个学期写随笔，有很多素材能够被我发现，我看到了可以利用的素材会告诉他们在什么地方可以用。我还记得孩子们的随笔中有很多可以写入作文的一幕，可惜这个学期由于各个科目挤占时间，孩子们的随笔都没有办法坚持写下去了。
四、反观自己的作文，选择一个方向集中着力，修改作文。
可以让孩子们选择这节课讲的几个方向中的一个，如果是聚焦不成功的，那么就选取最典型的一幕，通过人物描写、侧面描写进行聚焦，把“那一幕”凸显出来；如果是没有交代清楚为什么难忘的，那么就把“那一幕”的内涵拓展，写出难忘的原因；如果是选材脱离实际的，那么就只有重新选材了。
这次修改完作文一定要及时反馈，前两次该完作文由于太忙都没有及时反馈，孩子们不知道自己修改得怎么样，此熬过没有得到巩固。
