2018年 10月最后一天收到了来自彩虹花和阅汇的礼物，一面优秀班级的锦旗和19本彩虹花自编的诗集，这本书是由时朝莉老师主编，好多的彩虹花老师一起编辑，它是彩虹花和阅汇全体老师的智慧结晶。我看着这19本彩绘本内心特别激动，孩子们拿着书围在一起翻看着，议论着，有的孩子拿起书本放在鼻子下闻诗集的书香。我校3个班级被赠了书，李爱君校长和代春亚主任召开全校会议，李校长亲自为我班赠送了诗集，孩子们特别高兴，因为不够一人一本，孩子们主动轮流看。
为了更好的利用书籍，合理使用书籍，我为孩子们分了组，两人一组轮流看，孩子们特别珍惜这些书，为诗集包上了书皮，一有时间总会拿起出念一会诗，每周三周五孩子们总是提前预习当天要学的诗，甚至有几个孩子每天早晨都会背诗。每一个伟大都源于一个勇敢的开始，为了鼓励孩子们更好地使用教材，我开始着手试着让几个孩子在书上为诗配画，刚开始，我先让孩子们学完，再根据诗意找到诗人重点表现的句子，句中有什么景物人物，要重点描绘。几个孩子都不敢下笔怕把书弄坏了，我鼓励孩子们，我相信你们肯定行，孩子们小心下笔，总是想了又想才画，孩子们的第一幅作品让我意想不到，很有诗的意境美，我及时表扬了孩子们，从而由开始的几人变成了十几人，孩子们越画越有心得。我把孩子们的作品拍照传到彩虹花群里，彩虹花的助教老师丁娜为孩子们的诗配画点评，意境美，线条流畅，色彩艳丽。孩子们看到更有劲头了，这时我告诉孩子们，要布局合理，色彩得当，我班的邓瑞泽同学在色彩上很有悟性，深浅得当，很有意境美!
孩子们从此爱上了为书配画，越画越好。我班的刘薪颖同学开始试着自创诗，开始写得没有韵味，慢慢修改，越写越有诗的韵味，小才女一枚。
看着孩子们的进步，我喜在心里，自从有了彩虹花晨读的陪伴，孩子们每天都在进步，孩子们自信了，愿意展示自我，我相信我们的坚持终将美好!
2019年春，我和孩子们又开始了新的启航，在彩虹花晨读课上孩子们积极抢麦，展示自我。课下孩子们为诗配画，每次画前都要讨论，要怎么设计诗配画，有景，有悟，有境，情境结合孩子们的诗配画又有了质的飞跃，无论是布局线条色彩都能很好地把握，画出的诗配画很是漂亮!
看着孩子们这漂亮的诗配画我内心激动，孩子们在彩虹花的影响下越来越有自信，也越来越勇敢。相信相信的力量，孩子们在彩虹花的带领下，会越走越远。感谢时老师和彩虹花的老师们，是你们的辛苦付出，孩子们才能用上这包含着无数情感的诗集。
