女儿4岁时，在这个把老师的话当圣旨的年龄，深深地记得幼儿园老师说过“脱衣服和上厕所的时候，小男生不能看小女生”，并把这句话挂在嘴边，也就对“男生”、“女生”有了最初的意识。知道“朋友”一词，有一次放学后和乐乐一起玩，同事逗她道：“乐乐是不是你的男朋友啊？”她知道“男生”、“女生”、“朋友”，这三个词代表的意思，但组合在一起就不知道什么意思了，比如“男朋友”、“女朋友”，她回答道：“当然是了！”，逗得整个办公室的人哈哈大笑。她的本意是乐乐是男生，也是她的朋友。
昨天晚上睡觉之前乐乐打来了电话，说自己生病了，在吃药，她模仿大人的口吻，回忆她生病时我安慰她的话，告诉乐乐好好吃药、多喝水，还问苦不苦等等等等，双方交流的驴头不对马嘴，最后以“就先这样，我一会儿再给你打电话”，结束了聊天，挂了电话之后，她开始和我谈心。
“妈妈，我的心好疼啊，我的心都碎了！”她说
“为什么？”我问
“因为乐乐生病了，我好担心他。”她回答道。
“他是你的男朋友吗？”
“什么是男朋友？”
“男生朋友。”
“当然是了！”
“别担心，他已经在吃药了，很快会好起来的，放心吧！他生病了心情不好，你要多安慰他、鼓励他。”
然后她给乐乐回电话，告诉他发烧感冒要量体温，用湿毛巾敷额头等等，还互相道了晚安。
看着她和朋友的交流，我笑了，嫣然有恋爱的情侣感，童真童趣十足，真诚、坦然，这个年纪真好！
可她觉得这个年龄不好，不自由，在学校得听老师的命令，回家不得听家长的话，太难了！
“老师就不能听一听我们哪怕一个人的意见吗？为什么只能我们听她的，她不能听我们的呢？听一个人的意见也行啊！”女儿小嘴儿抱怨着。
“你们班那么多小朋友，每个人都有意见，如果听这个小朋友的，那个小朋友就会不开心，听那个小朋友的，这个小朋友又会不开心，到底要听哪个小朋友的呢？”虽然我这样解释，但我还是为她的独立“思考”感到高兴。
“听话那个小朋友的，先举手的那个小朋友的，都行！为什么要有老师呢？如果没有老师我们会学的更好！我们自己想练球就练球，想玩就玩，想干什么就干什么，多好啊！”女儿有点小兴奋地回答道。
“30个小朋友，意见不统一，听谁的？听这个的，那个哭了，怎么办？为了让所有小朋友开心，只能30个小朋友听一个老师的，方便管理。妈妈有一个主意，等你长大当老师以后，你就按照你喜欢的这样当老师，听每个小朋友的意见，那样好不好？”我得意地问。
“不行，当我当了老师以后，我还是我，小朋友还得听我的！”她回答。
“呵呵呵……”
我们都笑了。
