不知您是否思考过这样的问题：究竟家长喜欢什么样的学校？很多行业外的人认为，有漂亮环境的学校就是好学校。不一定，例如一个人的气质不取决于穿戴一样，建筑设施只是好学校的硬件条件。
生源好的学校就是好学校吗？更不是，好学校不看学生的“入口”条件，而要看学生从“入口”到“出口”的变化。那么，家长口中的“满意学校”应该具备哪些基因呢？
先进的办学理念
办学理念是办学的出发点和归宿，是学校的灵魂，体现在校园的一草一木、师生的一颦一笑之中。
就教育质量而言，衡量办学理念是否先进，主要有4个维度：一是人人发展，不让一个学生掉队，要让每一个学生获得成功；二是全面发展，培养人格完整、身心和谐的学生；三是个性发展，让每一个学生成为最好的自己；四是终身发展，教给学生终身有益的东西。
只有4个维度都统筹兼顾，让每一个学生的品德、身心、能力、知识等得到和谐发展，这才是高质量的好学校。
丰富的课程体系
课程在学校教育中居于核心地位，集中体现了教育理念和教学思想，是落实培养目标的有效载体，是组织教育教学活动最主要的依据。
随着课程改革的不断深入，各中小学校都在打造高效课堂，丰富课外活动，课程建设蓬勃发展，活动课程化、课程规范化水平不断提升，课程呈现类型多样化、内容精品化、价值取向生本化的特点，有效地推进了素质教育的实施。
优秀的师资团队
梅贻琦先生曾说过：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”这可以说是办学校的至理名言。有好教师才有好学校，甚至可以说，教师即学校。
区域教育发展，就是要努力打造一支师德为先、以生为本、能力为重、终身学习的教师队伍。要让教师有目标，有动力，有尊严，有幸福感。
鲜明的办学特色
特色办学体现了教育思想的更新，突出了优质、个性、内涵发展的现代教育理念，符合教育和谐发展的现实要求。
学校要根据自己的办学历史、师资条件和学生基础，扬长避短，追求卓越。学校有特色，教师有特点，学生有特长，是我们应该追求的目标。有特色，才有驱动力；有特色，才有竞争力；有特色，才有生命力。
和谐的家校关系
父母是孩子最早的老师，家庭是学生成长最重要的场所。没有良好的家庭教育及社会教育，会减弱甚至抵消学校教育的作用。家长应是学校教育的同盟军，学校和家庭都要树立正确的育人观，相互配合，相互支持，共同承担起教育孩子的责任。
良好的校园文化
