建立体系 可视化 康奈尔笔记
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即兴的想法、不完整的构思、未经打磨的草图，还有尚未完善的论文草稿，达·芬奇好奇的内容可谓包罗万象，看上去漫不经心却闪烁着智慧的光芒。
如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。
好奇心是驱使我们不断求知的动力，更是达·芬奇终其一生始终没有放弃科学研究的不竭源头。
突然冒出两种互相矛盾的情绪——恐惧和渴望，担心黑暗的山洞里有危险，同时又渴望 看清里面有没有奇观。”
“河流日渐干涸，大地草木不生，田地不见麦浪，动物因无草料而死。于是肥沃多产的大地被火毁灭，一切化为灰烬，地上生灵就此终结。
无拘无束的想象力，让达·芬奇的好奇心在想象的世界中驰骋，沉浸其中却又不断地提醒他，想象的世界无限自由。
在笔记本里，可以尽情记下一时的思绪、不成熟的想法、未经润饰的素描和尚未精炼的专著草稿，这就是最美好的地方。这也很适合达芬奇跳跃式的想象力，借由努力或机率，才能释放出才华。
当你在城里四处逛的时候，看到人们在交谈、争吵或大笑，甚至大打出手的话，别忘了观察、记录和思考他们的行为与周围
笔记侠达芬奇，一生笔记本不离身，随时随地观察和记录；
他是个清单达人，日复一日制定详细的学习计划，满足自己旺盛的好奇心和求知欲。
达芬奇还是一个跨界奇才，在他的笔记手稿里，总能看到他在不同领域间跳跃，达芬奇用想象、类比和关联的方法，塑造了他自然统一的世界观，也是他致胜的学习法宝。
2 忘
罗斯福（专注）
达芬奇（笔记）
建立关联 结构化 层次化
艾宾浩斯曲线
费曼（4步学习法）
记录笔记，在于思考，在于总结，进一步理解知识、拓宽知识，进行自我吸收和消化，这也是康奈尔笔记法中最精髓的一步。查漏补缺，澄清概念，加深理解，将自己总结的内容写在最下方的“总结栏”中。
写总结的目的在于让学习思路更加清晰，将自己的听课感受、反思、想法等等写在总结栏上，有利于后期学习的思考，搭建知识框架，同时如果有重要的公式、方程等也要记录下来。
那时候
没作品
