、写作(60分)
阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
一位大学毕业后就到贵州贫困县工作的扶贫干部在《在触摸乡村中收获一份家国情怀》的文章中这样写道：
这几年，从机关到农村，与村民做朋友、打交道，为村里大事小事出谋划策，我也明显感觉身上慢慢多出一些“泥土味道”：自觉从村民立场思考问题；用老百姓的思维方式，帮助他们解决问题；困难面前，学会忍耐坚持，我多了些从容淡定。在触摸乡村中，我收获了一份家国情怀。
在目前，农村的水、电、路、信等基础设施得到极大改善，但在决战脱贫政坚和奔小康路上，诸如农村空巢老人、留守儿童等问题也需要我们进一步努力。我也在思考，如何让更多年轻人留在家乡，创业致富，而我们又能为他们提供怎样的组织关怀、政策支持。从长远看，这样才能真正化解老人、儿童面临的生活问题，也能让乡村持续葆有生机和活力。
这引发了你怎样的思考与感悟?请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。
①在高三(1)班“触摸乡村与青年担当”主题班会上的一篇演讲稿。
②给成功应聘大学生村干部的学长姚自强的一封信。
③参与“触摸乡村与家国情怀”主题写作笔会的一篇随笔
结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
共命运来自同呼吸
河北涿州中学于宁老师
亲爱的老师，亲爱的各位同学：
艾青在《假如我是一只鸟》中曾深情地歌唱：“假如我是一只鸟，我要用沙哑的喉咙深情地歌唱。……假如我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”大家理解这种把整个身心奉献给祖国的深挚情感吗？不，我们并不理解！埋首于书桌，近视于试卷，我们又怎能感受到乡野的沃土如何孕育了哺育人民的粮食？我们如何理解父母工作的不易，耕种于黄土的汗水和酸辛？我们不知道！
同呼吸才能共命运！这次“触摸乡村与青年担当”的主题班会，我想向大家发出呼唤：让我们一起敞开身心，深入到乡村中去，多了解农村生活；让我们的足迹深印到祖国更荒凉的土地，至少要在目光之中看见那些还处在贫苦辛酸中的人们，让我们去深入他们的生活，去体验劳动的艰辛，通过亲身实践感受比书本真实得多的生活。
“无穷的远远，无数的人们，都与我相关。”敞开胸怀，关心他人，大济苍生之志、悲天悯人之心是青年人应有的担当。要像少年毛泽东“指点江山、激扬文字”，不学求田问舍只谋个人发展的“精致利己主义”。
“读万卷书 行万里路”“在昔曾远游，直至东海隅”交通不发达的古代，人们尚且要漫游增长见闻。孔子于乱世之中，奔波千里万里，只为仁的理想。他困于乱兵、断食陈蔡，历尽危险。如今社会和平稳定、我们的交通更便利了，难道反而不能像古人一样深入乡野之中了？不要说没有机会和时间，当你关注他，他就成了你的世界。在当今的网络时代，一个搜索，世界便尽收眼底。我们缺少的是外在条件吗？我们缺少的是像古人一样充盈于天地的浪漫，“海内存知己 天涯若比邻！”我们缺少的是像古人一样的壮志“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”。我们缺少的是责任之心“天下兴亡 匹夫有责”！
深入于他们的世界，有苦有甜。缺乏劳动的手被农具、农作物割痛，想想“衣沾不足惜，但使愿无违”“戴月荷锄归”的操劳也就有了许多诗意。平畴远风、良苗怀新，看到许多美景、新事物，都比书本更真实地触动我们的情怀，扩充我们的体验。我们的改变一定会是由外而内的。
柴静说“只有同样经历过无边黑暗的人，才有资格说，我理解你。”同呼吸，意味着在熟悉他们的生活后，以他们的身份和视角来看待和思考生活。一个个麻木愚昧的灵魂，饱含着鲁迅追寻明天的渴望，疗救国民灵魂的迫切，扛起黑暗的闸门的艰毅。我们曾经为这些文字深深感动，缺乏的不是悲悯，而是感受与思考！
望着辽阔碧远的云天，我也渴望着高远。可是，我们的蓝天大海都还只是挂在墙上的风景画。我想，我们可以从自己能做到的做起，比如改变心态、抓紧假日时光；我也渴望家长、老师、社会能多给我们一点时间、空间，让我们在更广阔的天地，自由飞翔，俯瞰寰宇！
