“成语学堂”，对小学成语分级分类，科学排列，平仄押韵，从“成语秘籍”、“成语宝典”、“成语古诗”、“成语对联”四大入口进入，可以进行分辑分类逐级闯关，逐步建立自己的成语体系。
与此同时，在任一进度点上，学生还可以采用“自适应学习”的模式，进入到自己当前的“成语图谱”，完全按照自己的兴趣、感觉，进行有的放矢的专项练习。受到刚刚练习过的成语的“影响”、“启发”、“激励”，由此及彼地进行该类的专项训练；训练过程中，当有了新的“感悟”，再次进行新类别的触类旁通的专项训练。如此迭代前进。
上面右图中，以第二行“土石山岳”为例，“+8”表示当天在这个分类中练习过的成语数量，17表示在这个分类中已经练习过的成语总数量，216表示该类的成语总数量。当学生进行自主探究（GO）时,AI自适应系统会全面分析学生的历史掌握情况，重点成语突出，逐步迭代，做到不遗漏、不重复。
可以说，在AI自适应系统支持下的自主探究，一方面充分体现了学生学习的主体地位，另一方面充分发挥了AI技术的支撑作用，从而使得学生的学习是完全主动地、自觉地，同时也是高效的、系统的。
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