我们想学的知识很多，所以买了很多书，最终我们只好又自嘲的说，这些书成了我书房的装饰！
有一天你会发现：你想学的知识那么多，但在这个信息和知识爆炸的社会，你看到的知识，远远超过你想学习的范围！正如庄子所说：“吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆已。”人生是有限的，但知识是无限的（没有边界的），用有限的人生追求无限的知识，是必然失败的。
那么如何在有限的生命里，最有效的学习？最好的办法是学习之前请先回答一下德鲁克的经典五问。
德鲁克的经典五问：
1. What is our mission?
我们的使命（任务）是什么？对个人学习而言，就是要回答一下：“我希望通过学习，提高什么核心竞争力，而成为一个什么样的人。”
2. Who is our customer?
我们的顾客是谁？而customer如果用作复数customers，那么意思就是“客户”。你要思考：“我需要学习什么才可以更好的支持我的客户。”（自己公司内部、外部客户，即包括上级也包括同事和下属，要有互为客户的观念）
3. What does the customer value?
value的含义有：评价、看中、重视。那么这个问题是在问：顾客重视的（价值）是什么？你要思考：“客户还有哪些需求，我的能力还不足以满足，或者为了给客户更好的价值，我还要通过学习提升哪些能力？”
4. What are our results?
results的内涵意思有：行动检验、组织效率、成果、绩效、贡献。因此综合起来，这个问题问的是：我们的有成果是什么？学习一门课或者看一本书，一定要在一开始就界定好自己的成果是什么？把成果的概念植入自己学习的整个过程，带着目的学习，效果会事半功倍！
5. What is our plan?
我们的计划是什么？并且其中包含着放弃、专注、创新、冒险、分析。
放弃：你一定要注意，学习的开始不是拿起一本书，拼命的读，读到一半的时候，才发现，这些知识，也许以后用不到。学习的第一步，是要放弃哪些不是你核心竞争力，对你个人使命没有帮助的领域。如果你尝试去做，也许你会发现，原来你收藏了很多无效的公众号，60%的公众号都应该从自己的清单中删掉。
专注：专注在哪些你拥有核心竞争力，与自己个人使命相符的领域去学习。专注在可以取得成功的地方——如何帮助你的上级和下属取得成功！
创新：在以基础学习为前提的情况下，要关心创新。建议你学习的时间分配为7：2：1，70%放在那些专业核心领域，让自己的专业度够深，记住——未来的高度，是由你今天的深度决定的。20%放在那些可以创新的地方，因为创新可以为你带来40%的成果，虽然你只花费了20%的时间。那最后的10%是谁呢？用在你值得冒险的领域学习，往往他给你带来的成果是0，但也可能是100%。。
冒险：学习也要关注那些有风险但收益更高的领域。这项技能你必须掌握。最后10%的学习时间，应该放在那些值得你关注的有风险的领域！你必须设法平衡短期与长程的冒险。假设你太过保守，你会错失良机。对那些冒险的决策来说，没有保证行得通的公式。它们富有企业家精神且变动布局，但是你无从回避它们。你能够做的就是积极投入10%的时间去学习，这里也许可以给你100%的回报！
分析：学习之后，你必须不断的总结和实践。德鲁克说：“管理的本质不在于知，而在于行”。建议你要有一个自己的读书笔记，记录学习后你取得的成果。关键要把学习和实践结合起来，以实践的结果，不断修正自己学习的方向！如果有机会，并尝试去教！记住这句话：教是最好的学习，实现90%的知识转化，讲课是最好的方式。
记住德鲁克的学习五步法！（本文作者：申适维，整理自网络）
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