10个月40本书，学习自我管理、沟通协作、心理学、逻辑思维、社会素养、科学素养、艺术素养、商业素养、哲学素养、生活，每周一本书。希望能够做到——今天比昨天聪明一点点。
这是逻辑思维部分——《你的灯亮了吗？》（作者 唐纳德·高斯/杰拉尔德·温伯格 ）精读版的阅读笔记。Day-4/6。
转换视角，你会发现这个世界有不一样的精彩。试试把“你”换成“我们”。把“我们”和“你”换成“双方。对于一个待定问题的定义，试试一些词语游戏，你会发现他可以成为非常有效的沟通工具。
Topic 1：问题解决的两个信条。
1、当别人可以妥善解决自己的问题时，不要越俎代庖。这样做不仅是因为问题相关方对问题了解更深入、感受更真切，也因为在他们自己提出解决方案之后，更愿意参与到执行的过程中。没有人喜欢被迫去做一些事，即便他也知道这件事是正确的。解决方案的焦点应放在如何顺利有效执行上。因此，如果这是别人的问题，就把它当成是别人的问题。
2、如果一个人处于解决问题的位置，却并不受问题困扰，那就采取一些行动亲身体验到问题。有很多问题源自系统的设计者和决策者，他们并未亲身体会过应该由他们“负责任”的问题。“我的问题”与"我们的问题"绝对不是对立关系。对于“这是谁的问题”，我们用第一人称单数做回答“这是我的问题。”这种方面提醒我们，如果匆匆忙忙想把责任归到某一方面，可能会忽略了一些可能性。因此，为了改变局面，试着把责任归到自己身上——哪怕只有一会儿也行。
Topic 2：你的灯亮了吗？防患于未然也是解决问题方法。
1、有时候，一个小小的提醒可能胜过复杂的解决方案。这次是将视角转换到“这是他们的问题”来提出解决方案。预防的提醒，如前方500米有超速摄像，就比超速驾驶危险，要来得有效。
2、古希腊时代，苏格拉底认为智慧来自人类内心的理性，而非依靠外界他人给予。在教学的方法上，苏格拉底通过长期的教学实践，形成了自己一套独特的教学法，人们称之为“苏格拉底方法”，他本人则称之为“产婆术”。他母亲是产婆，他借此比喻他的教学方法。他母亲的产婆术是为婴儿接生，而他的“产婆术”教学法则是为思想接生，是要引导人们产生正确的思想。
“苏格拉底方法”自始至终是以师生问答的形式进行的，所以又叫“问答法”。苏格拉底在教学生获得某种概念时，不是把这种概念直接告诉学生，而是先向学生提出问题，让学生回答，如果学生回答错了，他也不直接纠正，而是提出另外的问题引导学生思考，从而一步一步得出正确的结论。它为启发式教学奠定了基础。苏格拉底倡导的问答法对后世影响很大，直到今天，问答法仍然是一种重要的教学方法。
所以，苏格拉底式倡导的问答法关注的是“思考”本身。如果没有一个合适的解决办法，就从“自己”、“他人”、“我们”、“他们”等等角度不断问，引导出问题的本质。
Keep going.
