唐晓敏

   “独当其任的任”，语出叶圣陶的《国文教学的两个基本观点》，叶圣陶讲：“国文教学自有它独当其任的任，那就是阅读与写作的训练。”“国文教学，选才能够不忽略教育意义，也就足够了，把精神训练的一切责任都担在自己肩膀上，实在是这不必的。”叶圣陶所讲的是语文教学，他所说的“独当其任的任”之语，也适合于教师的工作，即是说，教师有自己的“独当其任的任”，这就是安安心心、踏踏实实、兢兢业业地全力做好教学工作。

教师所承担的责任是重大的。因为他所要掌握和要奉献的，是人类世世代代持续努力而获得的精神财富。爱因斯坦曾对学生讲：“你们在学校里所学的那些奇妙的东西，都是多少代人的工作成绩，都是世界上每个国家里的热忱的努力和无尽的劳动所产生的。这一切都作为遗产交到你们手里，使你们可以领受它，尊重它，增进它，并且有朝一日转交给你们的孩子。”有人讲：“现代教科书中还不满一页纸的物理公式，其实是二百年的工作千锤百炼得来的。”语文课文中而要一个生动的词语，往往蕴含有千百年来人民群众对生活的体验，凝聚着一代代语言巨匠创造的心血。这就是说，教师虽然都是平凡的人，但他的责任却是非常重大的。为了做好教学工作，教师用了自己所有的时间和精力，都是不够的。

教师的职责，要求教师酷爱学习，酷爱读书。一般人也应是爱学习，爱读书，但教师尤其必须如此。对教师来说，爱学习、爱读书，不仅是“提高业务”，也是一种品德。

广泛阅读之外，还需要做生活的有心人。人们常常要求教师讲课能够关注现实、联系实际，这就要求教师留心日常生活中能够遇到的有用材料，以充实教学内容。前苏联作家帕乌斯托夫斯基在《金蔷薇》中讲到文学创作的材料积累时说：生活中有“金粉的微粒”，作家需要不断收集着这些微粒并熔成合金，然后再用这种合金来锻成自己的金蔷薇——中篇小说、长篇小说或长诗。”这也适合于教师的备课。为了教学工作，教师也需要收集生活中的“金粉的微粒”，并将这些金粉的微粒用于教学。

教师还需要了解自己的学生。教师要，求学生做到的，自己需要首先做到。要求学生多读书，自己首先要成为一个读书人，要求学生背诵的，自己也应该能背诵。教师要能够成为学生在学校学生的榜样，教师需要言传，也需要身教。这也需要教师付出大量的时间和精力。

教师还需要不断提升自己的思想素质。教师需要有一种仁爱之心，能够爱护自己的学生。教师特别需要能够发现自己学生的特点和长处，并及时对自己的学生加以表扬、赞美。教师需要有一种“感恩”心理。因为，这个职业是传承文化的。教师的工作需要借助历史上的伟大人物的贡献，一个生动的例子，往往是历史上或现实中杰出人物所创造，甚至是课堂上教师说的一个成语，都是历史上的语言大师的创造，而不是自己的发明。教师格外需要有感恩之心。感谢前人，感谢同事，也感谢自己的学生。一节满意的课，是学生与老师共同创造的。教师需要追求“内在动机”的满足。即在勤奋的、平凡但有创意的教学工作中得到心灵的满足，享受教学工作的过程，而不是追求外在的名利、地位。

一个教师，在“细节”上也需要倾注大量的时间精力。例如，一个人的声音怎样，这似乎并不是很重要，但对教师来说，则需要保护和训练、提升自己的声音。让自己的声音音质干净、音色优美，吐字归音清晰，语气语调富于变化，有抑扬顿锉，不过于缓慢也避免过于急促。教师应能意识到，讲课的声音对学生是有影响，既可以强烈地感染学生，也可能让学生昏昏欲睡。为此，教师需要学习，需要掌握一定的朗读的技巧，以训练和改善自己的声音形象。

总之，教学是教师的“独当其任的任”。教师需要将自己的全部时间和精力用于教学工作，奉献给教育事业。而教师的奉献，首先是应该把自己凝聚的奉献出来，奉献意味着拿出自己最精彩的思维成果，而不是将平庸的东西拿出来装填课堂。为此，需要投入自己的所有。俄苏大教育家苏霍姆林斯基讲他的曾听了一节非常精彩的历史课，课后他问这位历史老师，用了多少时间准备这节课，这位老师说：“我是用一生时间来准备这节课的”。事实上，一个教师即使是用自己的一生来准备，也是不够的。教师的工作，没有最好，只有更好。因此，教师自己在工作上需要不断给自己“加量”，而教育管理者则需要为教师“减负”，不应让教师放下自己的工作而去做一些与教学无关的事情。