说起来，在我们的印象中，似乎很久以前的时候，孩子们很少对大人叛逆。上课时候整整齐齐的坐好，规规矩矩的听大人训话，似乎很少顶嘴，似乎，一直以来都是顺从的！
这个现象在我们的时代，或者我们的父辈，祖辈的时代很常见。
可是，随着国家的越来越民主，人权活动也越来越普及。我们的平等意识和尊严意识越来越强。而这个也会逐渐影响到我们的子辈，更多的表现在孩子的叛逆，不屈服等。
从一个方面来说，这是一个好事，孩子们有了独立意识，有了反抗精神，是值得欣慰的。
但是，我们也会逐渐发现，孩子的责任心，责任感，和上进心没有之前那么明确了。
这是为什么？
更多的是因为，现在的家庭角色和一百年以前的家庭角色发生了一点变化！在我们的祖辈，因为生活的更多目标是解决温饱，所以一个家庭中，所有人都会为了温饱而努力！哪怕是家里的孩子。而家长，对于食物有着绝对的分配权。
另一方面是因为孩子从小就被参与到家庭的生产生活中，所以，孩子的责任心自小就会培养。
而随着经济的发展，生活水平的提高，我们家庭逐渐变成了父母一心一意养家，而孩子则享受一切成果。并没有建立良好的责任意识。更有甚者，父母会替孩子解决他所需要的一切困难，这实际上就是剥夺了孩子自己在解决问题过程中，生出自己信念的机会。
所以，要平等的对待孩子，让孩子解决他在相应的年龄能够解决的问题，让孩子生活在和善而坚定，有尊严，受尊重的氛围中。
那，我们要让孩子朝向哪里呢？
正面管教提出了“七项重要的感知力和技能”。主要是培养孩子的自我认同:1.个人能力的感知力，2.对自己在重要关系中的价值的感知力3.对自己在生活中的力量或影响的感知力，
内省能力，人际沟通能力，整体把握能力，和判断能力。
这七项重要的感知力如何培养？
更好的方式是在家庭生活中，亲子之间做一些有意义的事情，孩子与父母并肩作战，边干边学。孩子自然会培养出这些感知力和技能。
就像小时候，经常会出现一个匠人耐心的跟孩子讲述自己的经历，教孩子做一些事情，并告诉孩子这个是神圣的。可如今，还有多少父母能够坐下来跟孩子讲自己的故事呢？
这其实也是一种尊重，一种传承的方式。这个传承中，也有合作。而我们也要记住一句话，尊重建立起来的合作，远比专横的控制更为有效！
