今天有些感冒头晕，回到家一觉眯到现在，睡梦里好像两三次起来写了写吧，所以醒来第一句便问杨哥“我写了吗？”，逗得杨哥笑我傻乎乎的。可能是不想有挑战失败的遗憾，挂念着，所以朦胧中在这个点突然醒来。

    最近我和班主任在关注晨有些不光彩的的习惯，由于我们是根据星星的数量评小队长、中队委，晨特别在乎荣誉，一方面通过自己的努力争取星星，另一方面也通过一些不光彩的行为得到星星，比如自己偷偷拿老师的星星加上。一年级的时候我们也发现她有偷偷拿老师奖励的饼干，但这两件事情晨都坚定地表达自己没有那样做。而今天口算同桌有讲她悄悄把没有完成的题补上，把同桌互批的叉擦掉。今天就口算事情和晨沟通时，她很坚定地表达自己没有那样做，可是同桌批改的叉的痕迹也清晰可见。我希望能正面心烦孩子，于是和她约定重新做一张口算单，如果她能在规定时间内全对，便争取到一颗星。这样做的原因有两点，第一希望正面引导她的情绪和习惯，尽量利用她想进步的正面情绪，慢慢教给她进步的方法；第二她掌握了今天考察的计算。但我内心其实有些纠结的，觉得这样究竟是保护她、争取正面引导她呢？还是在纵容她？我和班主任沟通将持续观察她的这一习惯，并且和家长沟通，希望能充分激发她正能量的一面，克服掉这个习惯。