先做学生，再做先生，携手共奔心理健康教育的春天
新密市第一初级中学 李巧玲
在这春光烂漫，缤纷争晖的时节，我们省级骨干教师一个周期线上线下学习培训接近尾声。校园里不同姿态、色泽各一的花朵在枝头绽放，让我的内心也充满了喜悦和信心，春天来了，生机勃勃，希望丛生，阳光恰恰好，奋斗总结正当时！
2020年11月，我有幸跨界加入了这样一个优秀的团队，带着满腹心理问题疑团，我被裹挟着融入其中，团队建设活动时，她们的激情活力，阳光心态，包裹着我，活动的策划，组织，分享，分组，让我感受到了她们内心的力量与智慧。我不失时机的深入虚心学习，把自己工作中的各种心理困惑，遭遇的难以解决的不同心理现象，一一质疑、提问，一起探讨，交流，分享，我在佩服她们强大内心同时，自省自己心理知识缺乏的愧疚，内心的孱弱无助使我找到了救命的稻草。她们的主动，积极，阳光，使我明白了自信，从容，底气来自她们丰富学识，阅历，我在感动接受中一味享受着被照顾偏爱的喜悦，幸福着一个编外心理教师的幸福。
教授专家的讲座，实例的援引，让我茅塞顿开。沙盘的实际体验，让我跳出了自己内心世界去旁观自我，寻找自我，内心的缺失，让我发现了自己的心理困境，明晰了今后努力的方向目标。
史彩娥老师的名师引领更是让我看到了山那边的精彩，面对新入职教师的培训引领，我深感专业知识的不足与匮乏，名师引领恰逢其时，从教材内容的选定解读，到教学目标的确定，学习活动的设计策划，教学设计的模版，PPT的制作及原则，图片文字的搭配效果，字型字号的选用，微型课与常规课的不同，史老师深入浅出，旁征博引，鲜实的案例，生动的说明，贴心的直播沙龙指导，给了我强有力的支持，让我对新入职教师的帮扶，不再是纷乱无序。
史彩娥老师定期的直播沙龙活动主题紧紧围绕学习研修的四个阶段进行，我们先通过史老师的直播学习，再去模仿指导引领新入职教师。不断的在学员与老师的身份中跳进跳出，先当学生，再当先生，先学后教，边学边教，一起探讨，一起质疑，一起交流，一起分享，在思想与智慧的火花碰撞中稚嫩的成长。
来自数学、物理、语文、信息技术的老师，通过学习也都认真完成了自己反复修改的作业，尝试着跨界进行心理健康教育的工作，既影响着学生，也提升着自己。
这种新的学习培训模式，让我与学员老师共成长，同时也发现了现学现卖的局限，知识不足的狭隘、偏执，丰厚的素养学识才能让我们在教与学的深海中自由游戈。
还不算晚，春光正浓，炳烛而行，定胜与昧同行。
面对现代中学生中层出不穷的心理问题在社会的普遍存在，心理健康教育越来越受到重视，让学生的身心健康的发展，也对全科老师提出了更高的要求。享受美好教育，让学生身心健康发展，为成功的人生奠基，我们所有老师都应主动扛起这份沉甸甸的责任。
让你我一起携手共奔美好教育的春天！
