古人云：“子不教，父之过。”管教孩子，是每个做父母的义不容辞的责任。学校在变动，老师也经常更换，只有父母是不会更换的，所以父母是孩子教育的总负责人。

如何管教，对于现在基本都是独生子女的父母来说，也是一个不断学习、不断探索的过程，这其中没有一个一成不变的固定模式可寻。尤其每个孩子都是一个独特的个体，他们的性格、脾气、爱好和家庭环境等都不相同。

“管教”这个词，我理解“管”就是约束和限制，可以发挥主动的防范和制止作用，让孩子懂得“人外有人，天外有天”，让他们对事物有敬畏的意识，不能突破底线擅闯禁区，不能妄自尊大、目中无人、无法无天。在任何时候，任何场合，都要遵守规则，只有人人都遵守规则，每个人才会有更大的自由空间。“教”就是启发和教育，是积极地疏导和转移，并不只是教孩子读书，而更重要的是高尚情操的培养和“美育”的启发。

一个人的人格是否完美，不在于他读了多少书，而在于他是否热爱生活，有没有对优美事物的爱好，有没有通过正当途径抒发情感的能力或习惯。

父母应引导孩子通过一些有益的活动，来释放他们旺盛的精力，抒发他们奔放的情感，而不致于使他们在百无聊赖中惹事生非。比如，利用空闲时间陪孩子郊游、下棋、参观书画展和观看好电影等，只要是孩子感兴趣的，而且是有益的活动，父母都应该像朋友一样给予支持和配合。只有“管”和“教”齐头并进，才能收到良好的家庭教育效果。

初一第二学期的期末考试将要来临，我看高山一点儿也不紧张，相反他却非常喜欢考试的这些日子。原因有两个：一是临考这几天，老师一般不留家庭作业，他可以自由自在地做自己喜欢的事，要么看书，要么看电视；二是如果他考下半场，他可以睡个懒觉再入考场，不必像往日那样早起急着上学。看着他优哉游哉的样子，我着急地劝他：“还是抓紧时间复习复习吧，俗话说临阵磨枪不快也光嘛。”

谁知他却自信地说：“平时都学好了，还复习啥？”我无言以对，真是皇帝不急太监急。

“那你在这次考试中给自己定的目标是什么？”我心有不甘地问。

“突破自己上次的成绩，争取进入年级前十五名！”他朗声回答。

我比较赞同，上次他是年级二十五名，这次他定的目标不高也不低，但愿他能在这种轻松愉快的心境中，实现自己的目标。在孩子制定学习目标与计划时，家长要引导他量力而行。目标可行，“跳起来摸得到”，能促进他的进步与发展；目标太高了， “跳起来也够不着”，容易使他产生挫折感，从此灰心丧气一蹶不振；目标太低了，“不跳也摸得着”，则容易使他失去进取心，安于现状。

“妈妈，假如我实现了自己的目标，你准备怎么奖励我？”他反问道。

虽然我不赞成用过分的物质，甚至金钱奖励来督促孩子的学习，但也愿意用适当的奖励来激发孩子的学习热情。比如让他自己定个合适的目标，他实现了则奖励他一份他渴望得到，而我们经济上又能承受的礼物，像一套丛书、乒乓球拍及足球等等。

“那你希望得到什么？”

“真皮STAR篮球。”他不加思索，看来真是向往已久。

“行。”我也爽快地答应下来。

以后的四天，他每次考试回来，不用我们问他考得怎么样，他一进门不是说你们买篮球吧，就是一句篮球买定了。这说明他考得不错，我们心里暗暗高兴，可嘴上却说：“不要高兴得太早，等成绩出来才能说明问题。”

他自信地说：“那就等着瞧吧。”

自从高山升入初中，每次考试都要排名。各科成绩多少，班级第几名，年级第几名，上次第几名，这次第几名。为了保护学生的自尊心，虽然学校不张榜公布，但每个学生都会发一张这样的成绩表。为了鼓励学生，在年级前一百名之内的学生还发一张红色喜报。期中考试只考主课，期末考试主课、副课都要考。高山对期中考试感觉比较轻松，对期末考试就有些压力。上学期期末考试，他一不留神从期中考试的年级第四跌到年级第三十六名，对他是个不小的震动。

这次考试成绩出来了，他考到年级第十一名，比上次进步了十四名。他高兴极了，我们也很高兴。今年流行滑旱冰，他想改变主意不要篮球要旱冰鞋，我们没有二话地给他买了，还一起买了护肘、护膝等安全防护用品。他全副武装起来，看上去很酷很青春。在风景优美如画、喷泉流光溢彩的宽阔的广场上，他穿着旱冰鞋，像雄鹰般飞速地滑来滑去，动作飘逸潇洒，神情悠然自得，充分品尝着成功的喜悦和飞翔的感觉。