4你见过不停地翻白眼，吐口水，上课和老师争吵，甚至骂老师的学生吗？
遇到这样的学生我也很无奈，我是那种很软很有爱的老师，我也不知道这个学生为什么会这样？因为我打断了他的窃窃私语？因为我教育他要认真听课？可是我的措辞和语气都不算过分，甚至还很委婉。
但是你要说这个就是老师的问题，就是老师的管教不好，我承认，是的。对学生，光有爱是不够的。
一开始有人这样说我，我是很委屈的。我明明都透支了自己的健康，委屈求全地跪着教学了，为什么还要这样对我？学生欺负我，难道你们还不同情我吗？
我之前找人诉苦，别人都是委婉地说我太善良，太温柔，太有爱。可是这不都是优点吗？所以我一直没有改，也一直很累很辛苦地跪着教学。
现在特别感激那个姐姐，她声色俱厉地骂醒了我。善良是优点，但是不能太善良。方法不能只有一种，谁说霹雳手段不是方法？
学生骂老师。骂的很巧妙，若有若无的一句，你要是问他，他说没骂你，意思是你自己去找骂。你要是回敬，失了风度。而且这个不能去找领导，他一个未成年人，骂你一句，虽然把他教训一番，但是被骂总是不光彩，这个也拿来理论，总是没面子。
这让我想起了一个故事:一个小男孩，骑在一个超市的展览品上，怎么也不下来。他妈妈也拉不动他，超市经理也说不动他，超市要下班关门了，很多人都过来劝，他反而更得意了。这时候，育儿专家被请来了，只见他凑到小男孩的悄悄地说了一句话，小男孩惊慌失措地扯着他妈妈走了。后来有人问育儿家那天到底说了什么，育儿家云淡风轻地说:“我只不过告诉他，再不走，就敲碎你的脑壳。”
真是令人诧异，很多人觉得，教育家不应该有满满的爱吗？你怎么可以这样威胁孩子呢？后来接触孩子多了，就想明白了:“大爱即大害。”你不可能一辈子惯着他，他已经被惯得不成样子了，这样走到社会上去，会不会吃瘪，会不会受伤？所以育儿专家没有做错，教育分为奖励和批评。他只是使用了一种批评的方式。
所以，当这个学生再次在课堂上若有若无地骂我的时候，我凑近他的耳朵，给他说了一句话。
再后来，这个孩子，不仅在我的预期下，上课遵守纪律，不骂人了。更是超出了我的预期，坐直身体，开始听课了。而且，看得出，他是挺佩服我的。
青春期的孩子的心理真的很奇妙。你不光要对他们动之以情晓之以理。对很“社会”的学生，有时候，还要拿出自己的另一面。
