这几天在白富美群，园园老师求助，关于孩子忘记带书本的问题。
这个在我们家里也发生了，当时我还在郑州上沟通大师的课，发现先生在孩子的班群发了一个文件夹的图片，并让孩子去拿书。
这两天分别问了先生和孩子，这个事情是怎么回事？
孩子用老师电话给先生打电话说资料没有带的问题，让先生帮他送过去。先生一个人在上班去送资料也是不太方便的，同时先生也想让孩子自己承担后果。就跟老师说让我给他自己承担。但是老师说要送，所以最终送了。
前两天我跟孩子聊了一下这个事，
大宝看到了班群，有爸爸给你送书的照片，你跟我说的是怎么回事。
大宝说：资料我忘记。
那你对资料忘记带这个事是咋看待的？
我心情难受。
那为了避免再发生这个事，咱们怎么都比较好呢？
我晚上先装好书包。
太好了，你还有这个想法。
同时，妈妈对这个事情不同的看法，你想听听吗？
想啊！
我觉得呀，咦（夸张的语气），这个事发生的，真是太好，你现在只是忘记掉书，可以拿过去学校。
要是以后当官了，公文包忘带了，或者官印忘带了是不是损失更是更大，从这个事上我们知道了，要提前准备好物品，从这个方面看这个事是不是发生的太好。
嗯是的。
这个时候，发现小孩子讲话的声音都大一些了，都有力量了。（奋赢老师，这个比喻太好了）
以下的内容来自园园老师：
一个人的成长是从具体的事来实现的。 王纪琼 早上送孩子到接送点，他发现队徽没带，回去的路上，我有些担心孩子会不会不开心，会不会影响他半天心情都不好，到家了我整理书桌又发现孩子的作业没带，早上出门的时候拿了厚厚一沓折纸。心里的担心开始蔓延……于是，想着求助白富美的姐妹们，又不有些觉得问大家会不会麻烦大家，这种思想又开始出现，好在学习了瞬间又打消这个想法，把我的问题编辑一下发到了群里，问题如下：我想请教个问题我把发生的现象描述下：1.今天早上送老大到接送点，他的队徽没带，因为忘带了眼睛红红的，我问他咱们是回家那还是去学校，他说去学校，然后就走了。2.我到家了，发现他的语文作业忘家了。以他的性格觉得这两样都忘带了，他心里会忐忑不安老半天。这是个教育时机，我怎么说会好些呢？3.同时今天早上他带了好多折纸，出门的时候我问了句你有时间玩这个没？他说没有，然后又拿出来了，我知道我这句话说多了。想请教各位老师，放学我怎么说合适，谢谢！[玫瑰][玫瑰][玫瑰] 很快就有老师回复我的信息，给了我很大的指导！
耿老师：看别人的问题总比看自己的问题要清楚些，虽然我学艺不精还是想发表下自己的看法：1.你能发现这是个教育时机这样的自动思维已经形成[玫瑰][玫瑰]2，他心里忐忑也好，难受也罢，这都是真实经历，和快乐一样重要，咱别着急心疼，做好自己和孩子的心理环境建设。[加油][加油]3，回来可以跟孩子聊聊这事的感受，让他说说以后遇到这样的事怎么处理更好？ 奋赢老师： 关于第一个问题，孩子他既然决定了，他要去学校，那他就是承担这个后果，那为什么我们有忐忑[流泪]，我们现在是不是怕孩子被扣分儿什么的，那我们担心孩子受不了，所以他既然选择了，他就要承担这个后果。第二个孩子没带作业，我们也发生过这样的事儿，我是马上给老师打电话，老师他没有带作业，就是视同他没有完成作业。然后，跟老师还说不能是说我说的，然后，后来孩子真的他基本上都没有再发生过这个漏带作业，因为这个说明咱孩子物品管理能力有待提升，等于说他上学前或者作业完成他没有收拾东西。 我是不会给他送的，如果送的话，他后期他还会发生这样的事，只是他心里会静一点，没有比他老师认为他没有写作业，就是让他重新再写作业，这个他印象会更深的。 孩子回来肯定会嗷嗷叫，我写了，我就是忘了，然后咱可以听听听听，之后，等他平静了，再给他说，咦，这个事儿发生的太好了，调整孩子的认知，这幸亏是丢了个作业？你长大，你丢你的公文包儿，丢你的官儿印，你当官儿的不有官儿印？当官儿的把印都给丢了，你说这，那才损失太大了对不对？然后，咱是不是得提升一下这个物品管理能力，咋提升？怎么做才能避免以后不发生这样的问题？让孩子想，他可能就说，那我检查一遍。像那个书包里装的东西也是需要整理，书包里什么东西该带，院长经常说这个空间物理环境，那书包也是个空间物理环境。 就是下次可以跟孩子聊聊，那学校允许带吗？那允许带可以带，对不对？那孩子说不允许带，那这个决定权又是他，如果他在学校发生这个扣赤这个东西，可以跟老师提前联系一下，就是，对他老师说的会很管用，以后的话，咱就让孩子就是这个书包，这个整理养成个习惯，啥东西玩具啥的，肯定都不能往那儿带，对不对。 奋赢老师分析的很透彻，还有具体的流程方法。让我悬着的心实落了。接下来奋赢老师的问题又激起了千层浪。 投射：孩子没带作业，孩子没带校徽，孩子带了玩的，妈妈坐卧不安，第一层，是孩子忘了东西，家长不知道该怎么办第二层，家长小时候自己的被批评问题没有得到解决第三层，家长的受害人心理和不值得感（不配得感）在幼年时代，未满足的心愿，害怕被批评，可是有过被批评的经历，现在对儿子保护得可好可好，过度好，导致孩子弱小。有没有这层意思?甚至还有种全职妈妈带娃，就得把娃带得咋样的压力感，所以放过自己，也就是放过孩子。听到四年级男生动不动还哭鼻子，真的挺心疼孩子和你的。四年级了，孩子忘东西了，家长还在纠结着咋弄，这一看就是平时家长操心太多了，越界了。乖，咱有一群人，有啥咱一块讨论，一起解决越来越好。 我的回答是肯定的，确实有这三层意思。这让我看见了自己内心的忐忑，受害人心理，不值得感。总觉得自己要做的特别好，给自己的各种压力扑面而来，奋赢老师一句放过自己也就是放过自己，让我瞬间破防。常老师：我同意奋赢老师说的，也有一点我自己的看法，就是第二个问题，看你家孩子属于哪种性格，如果是自尊心特别高，偶尔忘带并且能够下次就记住了，这就不要再做任何强调了，先观察观察再说。他如果主动说了，你就听听就行了。 特别感谢白富美群里姐妹们的分析、指导，跟随着大家的脚步一起学习成长进步，我不是一个人，而是一群人。我们都自带光芒，聚在一起就是暖暖的太阳。
所以大家一起学习，掌握了科学的方法的时候，真的能解决各种问题。
刘艳荷 2022.9.24
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