文/zhouzhou

今天早上，一去到班里，我非常生气，也十分担忧。

平时7点30分班里的学生已经在读书了，可今早尽管我比平时晚了五分钟到班上，班里却一点读书的声音都没有。只见有的学生在发呆，有的在小声聊天，有的把书本放在桌面上，唯独不见一位同学在读书。

我一看就明白了，原来今天的两位科代表都去了扫地还没有回来，科代表不在，没有人带领他们读书，他们便不知道自己什么时候该读书，该读哪一节的内容了，当然，有些人可能就是想趁机偷懒。

看到这种情况，我说：“怎么还不读书啊？把书本拿出来，自己读。”我话说完后，学生才意识到要把书本拿出来。可我等了大概有两分钟的时间，还是没有一个学生开口读出来。

原来，没有了科代表的带领，就算我叫他们读书，他们依然不知所措。我实在看不下去了，又说：“没有科代表带着读就自由读啊，哪一节课都可以，放声读出来。”沉默了一段时间，学生居然还是你看看我，我看看你。我注意到有位男生想开口读出来，可发现同学都不读，他也就闭口不言了。

这时候我有点生气了，再次说道：“没听见我说什么吗？”最后终于有一位女同学开口读出声来了。这时，她一读，其他同学便跟着她读了起来，她读哪一页的内容，其他同学便读哪一页，尽管他们原先翻到的是其他的内容。

看到此情此景，我不禁哀叹：万一有一天有事情需要这帮学生承担什么任务，会有人愿意主动站出来承担吗？刚刚的情景已经告诉我，或许并不会有。没有人带领，他们已经没有了主见，不懂得主动。更别说什么毛遂自荐了。

我不禁反思起来：比起学习成绩，更重要的是什么？

其实像今天这样的事情并非第一次出现，我班有位坐在讲台边的女生也曾因此引起过我的注意，当时以为这只是个别情况，直到今天才发现，事实远比我认为的要严重。

有一次自习课，当时还是刚刚把这位女同学安排到讲台边没多久，我让学生自己做练习，我坐在讲台边工作。我发现经常可以感觉到这位女同学坐不住，时不时转动她的头。我留意了一下，原来她每做一道题目，便转头去跟隔壁组的一位同学对答案。我用眼神示意她自己做，她收敛了一些。可是后来凡是有自习课，我发现她依然有这样的坏习惯。

原来，她这么的不自信，这么的没有主见。

后来我再次编排位置的时候考虑到她的这个问题，便特意把她们分开，安排一个平时特别认真不会随便在课堂上讲话的同学在她周围，我以为这样她便不会再每次都这样看着别人做题了，通过此次应该可以慢慢培养她形成自己的看法了。

谁知后来我又发现，周围的同学不跟她一题一题地对答案后，她居然找到离她更远的同学。

不是今天这样的事情我可能都还不会意识到，比起学习成绩，更重要的是一个人的自信，是有主见，是懂得主动，是不会时时刻刻都看着别人怎么做自己才动手。一个人的成功，最终依靠的还是综合能力，是一些无形的实力，而不仅仅是单看学校的学习成绩。

作为老师，在教育学生的过程中，除了传授他们知识外，还要适当地培养他们各方面的能力，比如上面所说的主动、有主见、懂得担当，又比如有爱心、同情心、感恩心等等。

作为家长，除了要关注孩子的学习成绩外，还要关注他们的生活能力、交际能力、应变能力等等。千万不要以为只要成绩好就万事大吉，更不能让孩子离开了学校连独立生活的能力都没有。

其实，孩子比我们以为的要聪明能干，他们没有那么的柔弱，没有那么的不堪重负，他们能做的事情远比我们想象的要好，只要你给他们机会，只要你给他们一个平台，只要你不去压制他们，他们便可以发挥得很好，做得非常优秀。

前段时间我在进行期末复习的时候就深刻地体会到这一点。当时是复习课本的内容，我把每一节课的知识点都整理成思维导图打印给学生，在复习的时候便让学生看着思维导图，然后我再把相关的内容复习一遍。复习了几节内容后，我感觉学生应该也可以像我这样看着思维导图把自己学过的内容自己讲述一遍出来。

想到这一方面他们自己说出来比听我讲的效果要好，记忆和理解都会更加的深刻；另一方面这可以锻炼学生的组织能力和表达能力，同时还可以锻炼他们的胆量，一举多得。于是，我问学生有谁愿意试一试，一开始并没有同学举手，后来我直接点名。前两个学生在讲授的时候确实不好，有些人连说出来的语句都不通顺。但是慢慢地，我发现学生表达得越来越顺畅，讲授得越来越全面。特别是试过一次后，第二次上课时有学生居然主动举手要给全班同学复习。这时候，他们准备得更加充分了，不仅注意了细节，还联系到他们平时的生活，有的学生在讲授的时候幽默风趣，逗得同学们兴致高涨。

我惊讶的同时也突然明白，原来，只要给他们机会他们做出的效果可以如此的惊人！

学习成绩固然重要，但我认为我们应该抛开传统的观念，不要忽视了这些软实力的培养。如果只是单看成绩而不注重孩子其他能力的培养，那么日后孩子出来社会后很有可能成为生活和工作上的无能儿，甚至一遇到磨难便不知措施，一蹶不振。

有时候并非孩子笨，是我们在教育孩子的时候出现差错，没有意识到问题的真正根源是什么。当我们把问题找出来加以研究，找到对策，对症下药加以锻炼，给足平台，给足信任与支持，重视学习成绩的时候也注意培养各方面的能力，不偏颇，不忽视，我想，日后我们的孩子不管面对什么风浪，他们都是可以从容处理，可以灵活变通，可以屹立不倒，可以笑看风云甚至成为人生赢家！