有没有觉得课堂上，记了笔记但没有太大的作用？
如何才能借助笔记让学习更高效呢？
给大家分享一款高效学习的利器——康奈尔笔记法。
第一次听到康奈尔笔记法，是在一个读书分享会上，昨天看黄静洁老师的《学习的格局》又一次提到了康奈尔笔记法，静洁老师说，它的神奇之处是建立框架概念。
大家都推荐这个方法，带着好奇，我查阅了大量的资料，进行了深入的了解。
了解之后，更加相信它是一个非常好用的学习记录的工具，原因是因为它符合我们人的认知规律。美国心理学教授麦克丹尼尔在《认知天性》这本书中写道：学习的本来面目是建立“心智模型”。
这是什么意思呢？学习的过程，就是从新知识中提取关键概念，并把这些概念组织成一个心智模型，同时把这种模型和已知联系起来，能够做到这些，你才算学会了一门知识，或是掌握了某项技能。
康奈尔笔记法同时可用于学习和工作。它是让我们记录下主要笔记后，通过再次检索，回顾知识，结合自己的理解和之前所学过的知识提炼出关键词，依靠关键词形成知识链，再通过总结，让知识链形成记忆结。
如果大脑是一条细链，关键词就像细链上的一颗颗珍珠，复习阅读就像把一颗颗珍珠串到细链上，不能这边串，那边掉，总结复习就像是打上结，不让珍珠掉下来。
了解了康奈乐笔记法的底层逻辑。我们再来看如何操作。
准备一个我们平常用的笔记本，翻开一页纸，把一页纸分成三栏。
第一栏是左边，横向约占四分之一，叫线索栏或提示，第二栏是右边，横向约占四分之三，是最大的空间，叫笔记栏或笔记。第三栏是下方，纵向约占一张纸的五分之一，叫总结栏或总结。
第一步：分栏记录。
首先在上行写好这一节课讲的整个的一个主题和上课的日期，方便以后查阅。
然后把老师讲的重要的内容写在第二栏内：可以是会的，也可以是不会的，还有记上老师强调的重要的考点。
记录要点时有5个原则要注意一下：
01 要学会使用符号
比如说一些重点，我们可以标五角星；有疑问的地方可以打问号。
数学中大于、小于、相等等词汇都可以用符号表示，这样可以节省课堂做笔记的时间。
02 善用缩写
善用缩写，可以提高记笔记的效率，不至于只顾着记笔记，而耽误了听课
03 言简意赅
记笔记时把修饰的词去掉，但是关键词、易错词，还有公式的使用范围或者限制条件要罗列出来。
04 列要点
一个要点一个要点形成知识架构，从而把零散的知识点系统串联起来。
05 要空行
每一个点之间空行，减轻看时的视觉疲劳。
第二步：检索要点。
在线索栏概括关键词和要点。
课下要对笔记进行整理，在第一栏的线索栏里提炼第二栏里的笔记内容。用几个关键词概括要点。
当天晚上，再次复习。复习时用手遮住右边的笔记栏，看着左边的线索栏写的线索，回忆要点。
最好用自己的话讲出来，讲完后再对照一下我们的笔记栏，看看有没有你没有讲到或者没能讲清楚的内容，再巩固一下这些知识点。
如果没有理解的，那么再看一下教材或参考书，把这些知识点理解了之后在理解的基础上记忆。
第三步：思考总结。
在总结栏里做总结。
总结时把这些内容和以前学的知识联系起来，想想可以用到的地方，这样把新旧知识联系起来，形成知识块，用时能立马检索到。
这部分可以用文字总结，也可以用思维导图总结。
记录、检索、总结形成一个完整的闭环，不仅可以记录下听课或会议时的要点，再复习时也会节省时间，个别没记住的再从第二栏里找到复习，方便快捷高效。
高效学习的利器——康奈尔笔记法，坚持使用，刻意练习，我相信一定会比普通记笔记的方法高效快捷。
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我是照照行，是一名数学老师、同时也是一名演讲教练。我爱分享、爱写作！欢迎和我链接。
