【今日动态】1.10“跟着张文质写作”简书专题动态
“跟着张文质写作”简书专题创建于2018年10月8日，是张文质教育写作班（共三期）学员的作品集锦（暂不收录非学员作品）。简书专题共设有七个管理员，为大家提供投稿、审稿服务，并做每日总结。管理员的每日推荐仅供大家参考，欢迎作者朋友们自荐互荐，互相鼓励，互相点评，共写共进！
今日管理员：江西乐平蒋铭国
今日概况：
截止1月10日22:07，“跟着张文质写作”专题共收录1704篇好文，288人关注。
今日推荐：
1.安杰：《由一年级科学考试想到》（点击阅读原文）
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看见学生写的乱七八糟的填空题，看见歪歪扭扭的声调，再看看学生稚嫩的双手，心中想到，这样的考试为了是什么？考的是学生的什么能力？难道国家开设一门课程的目的就是为考试吗？以前的一年级学生只考语文数学，而现在一年级学生却要考语文数学，道德与法治与科学。
2.张晓军：《期待差异，让教育更美》（点击阅读原文）
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我曾经读到过一位现代化教育工作者提出的精辟说法：“你要设法把自己的孩子看成一颗没有标签包裹的种子。你的工作就是为种子提供环境和养料，并拔除杂草。你没办法决定种子会开出什么花或是让它在哪个季节开花。”作为一名老师，有时当我们敞开胸怀，正视学生身上的差异时，认识学生的差异性，尊重学生的独特性，便能更好地提供给他们所需要的土壤来使其开花结果，哪怕迟了一些也无妨。
3.陈秀玉：《【育儿26】对一些健康无害的事坐视不理》（点击阅读原文）
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当我看到本章末尾海伦的话时，我被她那句简单的大白话吸引了。“对一些健康无害的事坐视不理。”——这是海伦在听完珍妮的循循教导后决定送给孩子们的一样东西。因为她原本是一个解决不了孩子自理问题的妈妈，此时似乎下定了决心。
4.蒋铭国：《给孩子一个机会，收获一片阳光——《数图形的学问》教学片段与思考（续）》（点击阅读原文）
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在这一堂课中，孩子们学得高兴，学得狂欢。老师也甚是欣慰，真正体验了孩童的乐趣以及自我满足。给孩子一个机会，我们就会收获一片阳光。
5.陈鑫：《教师智慧，智慧教师｜《五维突破：互联网+教育》读书心得（八）》（点击阅读原文）
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教师的智慧需要通过技术学习来获得，智慧的教师会把学习到的技术运用到教学中，我们必须改变传统的教育思想，教育孩子不是让他获得简单的知识，而是让他们也获得智慧。
6.彭应奎：《估算技能的培养 ——《小学数学这样教》读书笔记10》（点击阅读原文）
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因此，估算的过程是一个完整的系统,这一系统体现的是计算的简捷、方法的多样以及针对回题目标的选择三方面的互动，需要贯穿整个的数学教学活动中去。
7.张爱敏：《其实，教育是一种情怀！》（点击阅读原文）
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亲爱的老师，当我们带着一种情怀投入到日常的教育生活，怀揣真爱，满载快乐，我们的生活才有滋味有趣味！
温馨提示：请投稿的学员务必在个人简介中标注“实名+跟着张文质写作团队成员”，以便及时录用，谢谢大家！
