今年儿子由小学生荣升为初中生，第一次家长会我有义不容辞参加的责任。会议分为两个阶段，第一阶段由学校主持人通过校园广播系统并结合各班PPT向家长说明学校一年来的工作情况及取得的成绩，第二阶段，由班主任和各科老师介绍班级情况，班级各项制度和各自的学科特点。
班主任赵老师的话让我由衷的敬佩，他把班级的奖惩制度公布后，开场不公的和我们谈论“体罚”制度，即“罚站”，赵老师说适当的体罚是有必要的，老师天天站，学生站一节课没事的。
现在学校出现了“谈罚”色变，作为家长的我，觉得老师开场不公谈“罚站”合情合理，俗话说“严师出高徒”，一个班级的规章制度再严再周全，也会有叛逆的孩子违背的，违背了咋办？现在很多学校采用家长带回家开导，家校联手共育固然好，但回家后，孩子真能认识到错误吗？甚至有些家长连哄带说让认错，但孩子真能心服口服吗？所以我觉得当孩子犯错的时候，通过家长、老师开导真的认识到自己错了，自觉站一节课，要比让孩子糊里糊涂道歉认错好的多。
当然，从教这么多年来，家长会上，我从不敢和家长谈“体罚”，我本人也从不体罚学生，有的时候学生犯错，只能一遍又一遍的不厌其烦的开导，对于有的孩子确实管用，但对有的孩子收效甚微，屡劝屡范，把家长叫来了，家长说，孩子在家一点也不听话，还是听老师的，孩子交给你们，该打就打，该罚就罚。唉！心想，这种特权我可不敢用，没办法，还是开导吧……
通过本次家长会，我突然意识到，班级的管理办法可以在家长会上讨论，让家长都清楚班级的各项制度，对于有的对学生百利无一害“惩罚”方法，不光让家长明白可以在学校用，也可以在家教育孩子用，这样何乐而不为呢？
