1.事件：
晚饭前，叫正在玩积木的小伙儿吃饭，按平时的方式不起作用；晚饭后小盆友玩具铺一地，爸爸想让他自己收拾，也未果。
图片发自简书App
2. PD运用：
让爸爸暂停远距离遥控，走到孩子面前蹲下，搂住肩，在耳边轻轻说了句：考拉宝，该吃饭了，我们先暂停下去洗手吃饭，吃过饭再来玩。小伙儿出乎意料的停下来跟我后面很高兴的去洗手，一点没磨叽。
饭后收拾，爸爸说了几次，娃还是玩自己的积木，没理采。我提议让爸爸换个说法：考拉宝，你看看你收哪种颜色的字母？红的黄的绿的蓝的？小伙儿突然把头抬起来看我们，一脸懵逼状。爸爸急着说：你捡蓝色的吧？我阻止，让娃自己选收哪个颜色的。我加了一句，你选一个颜色收，妈妈和爸爸收其他颜色。小伙儿盯了地上半分钟，说要收红色字母。接着三人分头行动。
3.孩子学到：
及时暂停手中游戏，遵守作息饮食规律；做力所能及的事，如收拾玩具。
4.感悟：
沟通先要“调频”，对话不在一个频道，尤如对空气说。孩子需要家长和自己平等对话，而不是高高在上的，或老远的遥控。
平时我们成人认为很简单的事情，对孩子当下可能是有困难，无法着手的问题。给他的有限的选择，信息简单可行，他才能行动。
