华东师范大学国际与比较教育研究所 吴月竹
这所高中就是我的母校——江苏省锡山高级中学。去年是她的百有十年校庆，我以校友的身份，在修缮一新的校史馆中看到了这些照片。
照片摄于1907年，是学校的创立者，民族实业家匡仲谋先生专门请来当时无锡唯一一家照相馆的大师傅，为优秀学生拍摄的照片。
照片的顶部，注明了学生受到表彰的原因。单人照中，一位学生的身后写着：一学期不缺课者；还有一张学生照注明：衣冠整洁者；另有一张写着：敬孝双亲者；下一张：幸喜烹饪者；再一张：安养动物者；再一张：长于创造者……唯一的一张多人合照上注明：课业成绩优良者。
在母校的校史馆中，藏有百年来校友捐赠的，来自世界各地的奇珍，但只有这几张泛黄的黑白老照片被奉为了镇馆之宝。在我看来，这就如当年力图以教育救国的校主匡仲谋先生的目光，穿越百年，温柔而严厉，告诫后来吾侪：何为教育的价值。
要知道，在百年前的民间，能够照上一张相，是一件多么难得的幸事、盛事。单人照上，学生们的神情紧张、局促，甚至不知道是不是该笑，却仍然有遮不住的欢喜从嘴角溢出来。让我惊叹的是，百年前的校主竟能注意到一学期不缺课的学生，衣冠整洁的学生，甚至是热爱烹饪的学生，并用镜头为他们留下这份殊荣。
似乎，在民国那个思想争鸣的时代，教育在价值判断上反而更能触动人最本真的需求；而价值的认同和引领，更契合教育的本质。
上个星期，母校完成了她新一年的开学典礼。每年典礼的重头戏都是“校长提名奖”的颁发——这是母校的最高奖项。
今年获奖的学生，一个带领团队开发出了一种安全性能更好的车玻璃；一个一年阅读了七十九本书；一个学生因为目睹奶奶的去世而立志学医；还有一个班级，陪着敬老院的十几个失明老人去看电影，全程为他们解说，这个班级的班名就叫：“我是你的眼。”
说来惭愧，我在高中时也得过一次“校长提名奖”，原因是，我在校园心理剧中扮演了一位陷入职业迷茫的老师，投入其中，我的一声嘶吼，喊哭了前排好几个小学生。当时，校长唐江澎先生为我题写的颁奖词是：“一个人能在自己平淡美好的生活中分出精力，去体悟和走进他人的不幸、执念、疯魔和细腻，这是同情心，也是共情力。再现他人的情感层次，也是丰富自己生命体验的方式。”
一所处于现代体制内的同样要面对升学压力的高中，能够用发明创造、阅读书籍、立志从医、陪伴老弱和同情心共情力这些标准去评价和表彰一个学生，这不能不说，是教育的功德。
当教育把分看得太重太重，把人看得太轻太轻，这样的教育便丧失了它本应当拥有的宽度和温度。或许一所学校没有升学率，它就会没有今天；但如果它只有升学率，它将会没有明天。我想起了我们的校主临终时在病床上写下的《校训释义》：“勿蹈机械变诈之习，勿为苟安旦夕之计。”当教育的价值判断指向唯一的且功利性的标准，那么我们的教育将成为培养“精致的利己主义者”的土壤。
如果今天，我们的教师仍然能关照到教室里最后一排那个衣冠整齐的孩子，或许社会的教育价值取向也会变得不那么功利一点点，再一点点……
