这该是第四遍读《正面管教》，没着急读正文的内容。依据习惯，先看正文前的所有文字。我总固执的认为正文前的文字很重要，不可跳过。
这次重读，特意选了一本新书，利用假期的前半段重新来读。
译者的话
P1：做一个懂行的妈妈
P5：亲爱的爸爸妈妈们，亲爱的老师们，亲爱的爷爷奶奶们，让我们一起来好好学习这本书......用正确的、正面的、充满了真爱的管教方式，给我们的孩子一个更美好更灿烂的明天吧！
序言及致谢
P1：正面管教是以阿尔弗雷德·阿德勒和鲁道夫·德雷克斯的思想为基础。（阿德勒：个体心理学的创始人，人本主义心理学的先驱，现代自我心理学之父，正在看他的《自卑与超越》。 德雷克斯：著名儿童心理学家、教育家。他的《挑战：孩子》也看了个开头）
P2：深入透彻地研究阿德勒法
引言（第三次修订版）
P2：在这个修订版里，你会发现我们对和善而坚定有更多的强调。
P3：强调了能帮助孩子们和大人感觉好起来从而能做的更好的一些“积极的暂停”的重要性
关注于解决问题
P4：“你的性格对孩子性格的影响“ 意识到问题所在，才能做出改变。
一遍以新妈妈的身份通读，一遍以学员身份跟读，一遍随手翻当工具书读后这是我第四遍读《正面管教》。
我为什么要重读这本书：
1、准备开学教师、家长培训教材
2、整理出正面管教与萨提亚模式之间的相同之处
3、把这本目前来说家教入门级最浅显、最易操作、最好的教材整理出清晰地脉络。现在在编排上实在有点乱套~
