有老师常常说“教师要有一桶水，才能给学生一碗水”。我想，这句话的本意是否说让教师要不断的学习呢？因为如果说教师（所接受的所有教师）有一桶水，那么他再全部传授给学生，学生也不可能完全能接受，随着教师的传授，学生再传授给下一代，接受的不断流失，一代又一代的传下来，那么且不是这个水会越传越少，那社会且不是要越来越退步。后来又有人说，社会的不断进步要求教师不仅仅有一桶水，而是要老师有一池的水，还要有源头活水，这样教师才不能被淘汰。这种比喻我个人认为比较恰当，要求教师不断学习，不断进步。
教师在教学中，因为不断学习、进步，教师才能永葆活力生机，让学生永远喜欢。青春美貌会因为时光的流逝而褪色，而只有知识与智慧会因时间而沉淀，愈发璀璨。我认为，教师和学生，应当是不断相互砥砺，不断前行。教师的学习行为给学生做出了榜样，也激励着教师去不断探索，学生在教师的指导下，以教师为榜样，越学越深，教师鼓励着学生不断前行，师生相互激励，这就是教学相长吧！
闲暇之余，我也在思考，作为教师的我，究竟一辈子要交给学生什么？才能让学生有用，哪怕是走入社会也能一辈子有用？细思过往，在我的求学生涯中，遇到过很多我生命中的贵人，从小学到初中、从初中到高中、乃至大学，我记忆中那些最温暖，温馨的场面，无不是老师对学生无私的帮助和对鼓励，我至今还记得我生命中的那些贵人对我说的话是什么？正是这些温暖和鼓励人心的话。让我在求学的路上不再孤单，充满着慢慢的正能量，一路前行。给予我能量最大的，不是批评，而是理解和包容后的一句平常的话语。至今仍然记得，初中时我的语文老师卢老师，在我旷课未到学校时，当天下午才到学校时，卢老师单独把我叫到学校的走廊上，询问我为什么不上课，我说了句“雨太大了，因为我没有伞，一直躲雨，所以就没有来”，卢老师只是轻声对我说，“不管怎样，来了总能学到一些东西”，简单朴实的关怀话语，不是批评，而是包容关切的话语，让人有了没来上课后无尽反思和深深的悔恨。至于初中的某科某个知识点是什么？感觉是那一个知识点对现在的我最为有用，那真的还没有觉察，随着时光过往，也许化着了我认识世界和判断事情的血肉依据，但更多的确是因为无用而遗忘。反思总结，教师能交给学生，让其一辈子能够铭记和实用的是爱和鼓励，学习能力，至于某一个知识点，即使学生没有学会，没关系 ，只要他有学习能力，未来也确实需要，那他会很快学会，如果没有需要，大多数即使学会也会虽时间流逝而遗忘，但是您的批评或不太得体的话语，却会因此而让一个学生从此走上辍学，丧失了学习的机会。所以，请多给您的学生尽量多的爱和鼓励，培养培养他（她）学习能力吧！
抛开国家对教师的具体要求，让自己在某一个知识领域专精，勤学多思，做一个充满正能量的教师，这才是我最想要的。
