念了十几年书，成绩一直属中等偏上，没怎么拔过尖，真要拿得出手的，还真只有高一那年，那年在全级10个班中考了第二名，算是我学习史上的巅峰了。
从小，我的父母使用“愧疚教育法”要多一些，“我们每天背太阳过山，多么辛苦你们也晓得，一定要努力读书，脱掉农皮”，父母每年都会重复的话，虽然每年说法不同，但意思都差不多。
其实，这对我没什么效果。首先，我并没有觉得当农民辛苦是一件很惨的事，其次，小小年纪的我还我来不及懂这些。小学五年级，成绩开始慢慢上升，居然是因为我的自尊心受挫，因为班主任老是看不起我，认为我脑壳笨，做事情轴，将来一定不成器。于是我便下定决定努力给老师“一巴掌”。现在反观，一方面感谢自己这种幼稚的行为，至少学习成绩确实提高了；另一方面却体会到了父亲在教育中的问题，因为父亲的日常否定，让我变得唯唯诺诺和自卑，让我极其在意别人的看法，让我从来没想自己要什么，只想给“给别人好看”。
杨老师是我高中班主任，一个瘦瘦高高的人，长得不算漂亮，却永远散发着一股积极的令人舒服的气场。她是第一个鼓励我的老师，我人生中的第一个贵人。她引导我思考，我到底喜欢什么，我为什么学习，我学习的目的是什么，然后“学习是为了提升”这个概念第一次出现在我的脑海中。14岁的我觉得，我学习不为谁，为我自己能学到更多的知识，走向更广阔的世界。虽然这个想法在现在看不尽成熟，但在当时已经异常难能可贵。
单位同事的小孩念二年级，成绩怎么样我不清楚，但是从未吃过安生饭。每一顿饭同事都会从头数落到位，饭没吃几口，吃了一肚子气。
我一直不敢结婚，更不用说教育下一代了，一个原因是知音难觅，更重要的是，我觉得我还不清楚要教给下一代什么。我怕，怕他在这个世界迷失自己。
学习，很简单的字眼，每一个现代人每天都在做的事情。学的好坏，幸福还是痛苦就和出发点有关了。希望我们每一次学习都能带着好奇去探索未知，真正遨游在知识的海洋，想清楚我们为什么学习，然后学习。
