“有困难的来访者的定义常常是基于治疗师的信仰、道德、偏见和担忧而形成的：它们是治疗师投射到病人身上的治疗师自己的自我概念，或是当治疗师面对那些对治疗过程表现出阻抗的病人时，由于自己的无助感而使用的，用于防卫子无助感而设定的标签。
同时，感叹作者Lisa B·Moschini非常人本主义的表达方式。
不管是哪一种心理治疗方式，总能看见精神分析的影子，感叹老佛爷那无与伦比的大脑。第一章内容是常见的防御机制，包括：理智化、转换、凝缩、退行，当然最重要的是投射。本身绘画治疗就是投射性测验。
走过的路和读过的书都不会白费，这些看起来有点拗口和晦涩难懂的防御机制看起来也竟然是轻车熟路的感觉。
第二章的部分是适应和整合，理论基础和心理治疗流派主要以皮亚杰的“发展心理学”、弗洛伊德的“精神分析”、埃里克森“人格发展八大阶段”
在不同的年龄阶段绘画的特点以及艺术作品的表达形式在这一章节中有了具体的分析和行为常模。
此章节最后部分非常惊喜的看见故事对不同阶段的人的影响并列出了帮助发展的故事清单。
人格分析的投射方法
1、画人测试DAP
DAP艺术评估指引：
（1）指导来访者：“你喜欢用多少颜色都可以，尽可能以最佳的水平画出人物。应该是一个完整的人，不要仅仅有一个浮动的头部。”
（2）人物画完之后，请来访者给人物起个名字，然后把它写在纸上。
（3）在你明确了性别之后，再为来访者提供一张纸，并要求来访者“尽可能好的画一个男性或者女性，并画出整个身体。”
（4）这步完成之后，请来访者给绘画起个名字并写在纸上。
（5）把两幅画并排放在一起，并开始绘画之后的询问，请来访者和你谈谈这两幅画。
2、房树人HTP
（1）为来访者提供A4纸。
（2）这样的指导语：“你想要使用多少颜色都可以，尽可能的画好一个房子，一棵树，一个人，这个人应该是完整的人，不是单单一个头或棍棒状的人物。”
（3）这步完成之后，请来访者给绘画起个名字并写在纸上。
（4）询问“请告诉我画中正发生的事情”，开始绘画后的询问。
3、8张卡片重复绘画测试8CRT
（1）给来访者提供事先准备好的小册子，一支钢笔或者带有橡皮的铅笔。
（2）画一个完整的人。
（3）画完之后，把第七张纸从夹子后面反过来，放到刚画完的画上面。现在可以透过新放下的那张纸（这将会是第二页）看到刚才画完的一幅画（第一页）。
（4）让来访者“在这张纸上怎么画都可以。你可以往上加写东西，可以减些东西，可以做些改变，也可以完全不管前面一幅画的内容。只要保证画的是一个完整的人物即可。”
（5）这一步也画完之后，再把下一张纸从夹子后面反过来，并放到第二章绘画（第二页）上面。把另一张白纸拿出来，把它放到第一页和第二页之间。此时，你应该可以看到在第二页的上方放着一张新的纸。而第一页此时已经看不见到。
（6）告诉来访者“在这张纸上怎么画都可以。你可以往上加写东西，可以减些东西，可以做些改变，也可以完全不管前面一幅画的内容。只要保证画的是一个完整的人物即可。”
重复这个过程直到没有其他的纸张，第八页也完成了。注意顺序不要错乱。
除了以上三种用大篇幅和案例介绍的投射方法，还有其他值得参考和实践的小方法：
1、画雨中人
2、制作一个最吓人的动物（这就是游戏治疗上用到的技术）
3、画一个梦
4、画一个愿望
5、画一些动物，让每一个象征你的家人
6、选择5-7张吸引你的图画，并写下他们吸引你的原因
7、有颜色的黏土，制作一个雕塑
8、画过去、现在、未来
9、粘贴拼贴技术（之前看过一本书叫做《拼贴画心理疗法》
