今天的课上有一个练习，三个问题:1、孩子，我希望你…… 2、孩子，你不能… 3、孩子，我觉得你是……。
三个问题一下激发了为人母的自己，加上自己这几年的学习，对孩子也加深了了解与理解。第一第三条都写得洋洋洒洒的，自以为自己的答案较之前一定是大不同。觉得自己是进步了(这一点当然也毋庸置疑)，至少我写的是诸如希望他成为自己，不委屈自己之类非常之"正向"的词语。但一个体验环节下来，我有意识到无论是希望、告诫还是我对他的认识，背后其实也还隐藏着自己的要求与期待，即使我希望他成为自己也极可能是我内心期望的那个"自己"。而这一个看似非常积极的期望底下，仍然是一份隐藏的焦虑，总是担心他还不够好，不足够抵挡这个社会的竞争与挑选，我仍然担心他不足够强大。
其实无关乎希望的内容是什么，而是这份期望的驱动力仍然是恐惧，是担心不足与不够。我们要放下自己的局限，如其所是看待一个人其实真的不容易。而学习信任又是多么的重要啊。
每个孩子都带着他独特的天赋来到世间，天赋即上天赋予一个生命体生长的资粮，就如一颗种子天生具备发芽长大成材的本然的能力。我自圆满俱足我想就是这个意思。
我们是不是将自身的经验与阅历投射在了孩子的人生呢?
我们是不是太操之过急，在一粒种子还在土地里孕育，冒出个芽芽儿的时候，在还不知道他是一棵苹果树或梧桐树的时侯，硬生生的把他当成松树在培育呢?
我们是不是在因为他是冬天才开的腊梅，却在夏天看到繁花已盛开了而焦急挫败呢？
"我是谁"是人类参了几千年的公案。每一个人，每一个孩子的精神品质是怎样的面相与质地，是要用一生去成长探索与发展的。"十年树木，百年树人"，生命的成长历练真是一个了不起的事业，真的不简单。小心而且敬畏，作为父母，我想唯有如此，才能不辜负上天将一个生命对于我们的托付。
同时，我们自己的生命也如此珍贵，也要好好珍惜敬重！
