Q：请观察您的孩子有没有在哪个特质上格外显著?比如特别喜欢唱歌跳舞?针对孩子的特点和英文学习进展,请来说说您将如何为Ta选择下一步的学习内容?
我的孩子小宝瓜瓜刚刚满了两岁，处于幼儿语言发展的快速阶段。
1.很喜欢听有韵律且节奏感轻快的音乐，并随着节奏舞动身体。
在一岁左右开始英语启蒙，听了大量《Wee sing》的歌谣，一岁10个月左右开始，每天看1到2集《小猪佩奇》英文版的动画，孩子超级喜欢！
2.很喜欢看书，与早期建立的亲子共读绘本感受很棒有关。
所以根据以上这些特点，我下一步的英文学习重点是选择音乐明快，节奏感不错的儿歌和童谣。
1.之前一直用绘分享针对低龄宝宝的《Good baby》启蒙，效果很不错。这套不愧为宝宝的第一本英语启蒙教材，实用性确实很强！现在两岁的小宝，能在情境对应的生活场景下，完成部分常规的英文Greet！甚至优先中文！所以继续后面几册的学习，让孩子潜移默化的融入生活英语，输出英语！
2.可以利用《We sing we paly》1阶的儿歌早晨起床后的的十分钟来磨耳朵！一周学习三首左右！通过听和模仿，建立良好的声韵觉识！
这一阶主要是强调对字母，读音顺序，音节概念的了解。另外有趣的游戏，通过绘图能帮助孩子通过图像学习，养成英文思维习惯。
3.继续《亲子瑜伽ABC》.通过有趣的TPR，用身体灵活的玩出各种相关的动作！还能完成身体的大小肌肉的训练，英文的听力也一并练习了！
4.每天的睡前故事，坚持10分钟的英文绘本故事讲读。通过有情节的绘本故事，结合具体的图像，提高孩子的兴趣!
2到3岁这一年，主要是通过儿歌童谣，学习简单的日常用语，通过TPR学习字母，再结合简单的绘本积累听力词汇！相信通过这样的坚持和积累，利用语言的关键期，帮助孩子打好英文语言学习的基础！
Q：同时,请您继续观察一下您朋友、您亲戚、或者您班级里的孩子,他们有些什么特质呢?您将如何为他们选择合适的学习内容?也请您来试试为这些孩子规划学习内容。
我的孩子大宝果果，是一名八岁的男孩，小学二年级学生，已经学校学习英文两年，线上机构一对一外教学习一年。但由于前期的听力词汇不够，目前还只能跟随外教的课件引导，完成整节课的学习！英语的学习是一项长期的功课了！
哥哥很喜欢有韵律的念谣和儿歌，有比较好的节奏感！已经跟随绘分享app利用一年的时间学完了高频词和《Love phonics》整套课程。进步还是非常明显！有基本的拼读能力，能够阅读简单的1到2级的绘本。但由于属于中文强势的年龄多，前期英文启蒙走了很多弯路，英文词汇量不够和拼读能力不够，遇到较多生字的绘本和跟读较长句子时就有较强的抵触情绪。好在很喜欢阅读，不排斥英文绘本！
所以，针对这一由于前期听力词汇积累不够，导致后期出现明显的瓶颈现象，做如下调整和规划:
1. 早晨儿歌童谣叫醒，磨耳朵！尽量多样化的每周至少经学一到两首儿歌！继续加强声韵觉识的建立！
利用晨间的宝贵时间，精听学校英文教材，做好课前预习听读工作，课后回听复习！加强听读的训练！
2.复习《LP》2到4，将辅音，元音的发音和短元音混合音全部复习一遍后，熟悉发音规则后开始《PWF》和《Phonics+》的愉快学习！
3.《story phonics》绘本阅读继续跟进.在阅读中，结合图像信息，巩固拼读能力！
4.通过有趣的亲子游戏，将英文的学习融入生活！加强对英文的兴趣！希望通过后面课程的学习，Get到更多更有趣的英文启蒙和教学的方法！
希望我的孩子在我正确的引导下，一直保持学习英文的热情，能够打开与世界联系的大门！加油！
