中原焦点团队网络中19，胡利娜，持续读书打卡第11天，今日读书《不用督促的学习》，读书页码215--221页，读书收获：今天复看做家务活的好处，再次感叹自己认知的偏颇。做家务能很好的培养孩子逻辑能力，比如洗碗，要先收拾碗筷，是一个一个的拿，还是几个几个的拿，或者是小碗摞大碗，大碗摞盘子？这个过程锻炼孩子的观察能力、判断能力，和建立自己做事的基本方式方法。
拿进厨房，是先放旁边，回来收拾餐桌，再回去浸泡脏碗，等碗泡好了洗，还是先把碗泡上，再出去收拾桌子，回来直接洗？这是统筹安排的过程，训练孩子的系统思维能力。
洗碗的时候，是先洗碗里，再洗碗边，到碗周，到碗底，还是没有顺序，随便洗洗，或是在洗碗的过程中，不同形状的碗的洗法以及粘连不同厨余的不同情况如何处理，训练孩子的分析判断能力和复杂信息处理能力。
从来没有想过洗碗，收拾厨余和清理洗碗台的完整过程要求，其实训练孩子的全局观和大局观，这个过程中孩子的系统思维能力得到实践的训练。
