学习是有什么用？是有什么偏好的人才想去学习？如果说对牛弹琴是个笑话，那么拿着厚厚一本专业书在啃的人简直就是一个悲剧。
书的产生，书的传播，书的消逝，再平常不过的信息，某些人非得感叹个半天，研究个半天，痴迷个半天。这是什么癖好？我今天就来给大家评判一番。
奴隶的产生，是因为付出与回报不成正比。而现代学术界的产生，则是因为期望与现实不成正比。
你期望得到的技能，本就属于你，然而学术界的条条框框并不是为了让你的技能充分发挥，而是把你当枪使，报废了就扔一边。会操作软件吗？来来来，给我修个桥。会画图吗？来来来，给我盖个楼。哦，你饿了？盒饭，管饱。什么？你要寻找幸福？对不起，我这儿没有，但是我这有烟，你来抽抽。什么？你要自由？对不起，我这儿只有郊游。
那算什么？怕我一语道破魔方的本质就是块塑料吗？怕我把数学书烧了然后说反正你又记不住吗？你不怕这些，你怕的是哪天不知道怎么拧这块塑料了，怕的是数学书上的每个符号你都看不清了。
你害怕这些，害怕自己能力的丧失。等等！在你学习的时候，你只会失去更多！你获得的认知，是以死去的脑细胞为代价的！是以丧失对世界的掌控，丧失对世界的认知为代价的！你是希望成为别人的存储器，计算器，还是腕表？你就这么想拿到那点可怜的票子吗？
答案，就是现在的人变了！他们并没有变得更无私！因为人就是靠自私存活在世上的！但是他们实在是太恶心了！已经发明出的机器，没有任何使用痕迹，反而是摆在一边。
对不起，现在的事实就是，人不需要学习了，也不需要学习如何学习，因为这些都与人无关了。你看看现在那些在所谓的知识领域做贡献的人，哪些不借助于计算机的辅助？甚至说，得奖的不是这个人，而是这台电脑！
学习的历史，就此终结。未曾想过，逼迫他人学习，学校中的性别倒错，都不是真正的问题所在。真正的问题，在猿人拿起第一块石子时就已经产生。
我们不属于这个世界。
