昨天早上看到豆苗老师发的连麦预告里，嘉宾是汪志鹏老师，瞬间来了兴趣。
在简书上关注汪老师有一段时间，只知道他是思维导图实战派的创始人，其余一概不知。
每次逛汪老师简书都很有收获，好奇心使然，便预约了直播。
直播开场，豆苗老师介绍了BrainClub的创办历程以及汪老师。
汪志鹏老师著有《思维导图实战派》一书，从豆苗老师的推荐里，可以获悉这本书很适合我看，趁着423书香节入手了一本。
连麦伊始，汪老师说的一句话，让人印象深刻，他说，每个人绘制的思维导图呈现的是自己的思维和状态。
这句话很有意思，在苗绘训练营里，发现每个人的作品都有自己特色，可以一眼识别出来。原来依托的是各自的思维和状态。
连麦以访谈式进行，豆苗老师从收获、核心价值、学习误区和建议等方面展开的。
汪志鹏老师的收获里有一点让人耳目一新，即，用以致学。
平常听得计较多的词是学以致用，乍听到用以致学的时候不甚理解，听完汪老师的阐述，清晰很多。
用以致学，从字面上去理解，就是以任务为导向，精准的去学习，最终形成一种思维习惯。
汪老师提到的另一个收获，瞬间引起我的共鸣，即学思维导图，可以修心，每次画完思维导图就会觉得很愉悦。
这点我有，每次手绘一张图，不管质量如何，特别有成就感，内心被愉悦填充。
豆苗老师问汪老师，学习思维导图的核心价值是什么？汪老师答曰：“追问”。
老师从两个方面展开，广度和深度。
怎么理解广度呢？即去挖掘新角度和新可能。深度则是本质，多问为什么，在寻找答案时找到思维结构和模型，最后呈现结果，
讲到核心价值时，汪老师还延伸了一点，什么是结构化思考？
结构化思考可以从自上而下和自下而上去理解。
用写作来举例，自上而下呢，多为模仿，模仿别人怎么写；自下而上，首先要去总结同行或者同类的文章，提炼出适用自己的模板。
汪老师提到的误区，有一点角度很特别，规则捆绑。
他说，有学员问绘制思维导图最后一步应该是画插图还是连关联线。
听到这个问题的当下，他觉得提出问题的人被规则捆绑了。
听到这里，我回想自己在学习的过程中，似乎也有用到类似的问题，接下来得提醒自己多注意。
老师说，在使用过程，很多人会错误的以为自己会画了，就会思维导图。
其实，这点是错的。经常听到前辈们说，没画500副别说自己懂思维导图。
思维导图要经常用，有用它才有用。
说到学习建议时，汪老师提到了深耕这个词。很多人最初画思维导图时，涉猎很广，什么都画，但是没有具体的方向，不聚焦。
听很多人说过深耕，也知道深耕很重要，但是一直没有好好思考过，该怎么去深耕，这个需要研究一下。
连麦最后，豆苗老师问汪老师，思维导图是什么？老师说思维导图是内在思维外在显性化，促使围绕中心展开系统化思考。
