图片发自简书App
上午我领来了全年级的电子版教案，体育课时找了几个孩子帮我分开整理，几个孩子不到二十分钟就分完了，然后各自按顺序整理。
为了激励孩子们，我跟孩子们比赛，看谁能最快速度按顺序整理好，我自以为对课文理解的的透，一到二十六课的课题全部了然于胸，肯定会比孩子们快，没想到孩子们比我聪明的多。
乐乐和欢欢快速的打开课本的目录，然后把二十六张教案摆放在桌子上，先把我们已经学过的十二课按顺序整理好，然后找课题整理，在我整理到十二课的时候，俩孩子已经完成任务。
平平、安安、全全合作，一个读课题，两个整理，井然有序，和我差不多时间整理好。
再看若若和凡凡，还在那里手忙脚乱，看一眼目录，从一堆里找出一张，再看一眼，再从头到尾的翻一遍。一边找一边嘟囔：“这也太难了吧，二十六课，我怎么能记住啊。”
先完成的孩子们平时做事就非常有条理，若若和凡凡这俩孩子平时就没有条理，每天上课桌子上一堆，要什么东西都得从里面巴拉，尤其是书包里的东西，都从抽屉洞里往下淌！
孩子们为什么会这样？在小的时候没有被爸爸妈妈培养出秩序感和条理性，渐渐形成了习惯，认为这些事情做成什么样没有关系，反正有爸妈收拾。也有家长认为，只要学习好就行，生活的小事不用在意。岂不知生活习惯和学习习惯是息息相关的，生活上没有条理，学习上一样没有条理，成绩好只是暂时的，年级低，只要用心就可以，等到孩子上中学，孩子就会疲于应付各种事情。
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