爱尔兰诗人叶芝曾经说，教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。
本书的作者是拉塞尔•L•阿克夫和丹尼尔•格林伯格，他在书中为我们深入剖析了当今全世界教育广泛面临的巨大问题：后工业化时代已然来临，而我们的教育模式却仍停留在工业化时代的样子——把学生培养成为工业社会服务的、驯良的标准化的产品。
作者凭着深邃的洞察力向我们展示了当今 “工厂式”学校的颠倒、错误与可笑之处，告诉我们对个人教育有帮助的内在工具和外在环境是什么，并勾勒出一个人从出生到死亡各个阶段的理想教育蓝图。
《翻转式学习：21世纪学习的革命》好似一剂猛药，书中描写的瑟谷学校简直像一个梦一般的美好的存在。学生可以完全发挥他们的天性，在自由的环境中快乐成长，快乐地学习。
本书所倡导的教育理念不但对所有教育界人士具有启发性，还为那些为人父母者提供了可资借鉴的教育理念和方法。每一个对教育仍怀揣着梦想的人都应该看看这本书。
也许，当我们的思想转变之时，就是我们跨过起跑线，一步步向理想迈进的时候。
本书提出理想的教育：
作者列出不同人生阶段的理想教育：
01 学龄前的岁月
首先，允许儿童以自己的方式和步伐去琢磨怎样应对他们接触到的人和事。
所有的学习都是自己开始，并没有成人“教师”为其提供帮助。
譬如说，婴儿在尝试爬行时，先是有意识地渴望朝他想抓的物品挪动。慢慢地胳膊和腿开始活动起来，但没有预定的姿势。有时候，不协调地挪动一下，也没有改变原先的位置。但是，他坚持不懈，慢慢地更加熟练地做自己打算做的事情。
其次，按照孩子的需求喂食，婴儿在表达对食物的需求时，应该尽量满足他这种需求，从长期来看，这会使儿童最大限度实现独立。而在非自然的饮食方式下，孩子在父母想让他吃东西的时候才吃，而不是自己想吃的时候。这使孩子认识不到自己的内在调节机制，却教会他们依赖外在机制决定什么时候吃食物。
第三，不要总是拒绝孩子，很多人站不到孩子的立场上，总认为他们会搞砸一切，要知道，孩子并不打算搞破坏，而是企图学会如何正确应对环境。如果限制他们，他们就会愈发沮丧和愤怒，这就埋下了真正具有破坏性的种子。
第四要鼓励孩子探索，过分保护孩子就把他们变成了自己环境的陌生人。
因此在这个时候，我们要有足够的耐心，培养孩子的创造性、好奇心、父母与孩子之间的尊重。在学龄前的时候，最重要的就是允许孩子犯错。
02 重新审视幼儿园到十二年级
学习是通过自我激励和自我调节进行的:人们主动去学习，应该能够学会他们渴望学习的东西，应该能够学会他们乐于努力学习的东西。
给予所有的兴趣同样的地位:所有的研究领域都应该被视为同等有用的，不存在科目等级划分。
学习者产出的自我评估得到评判:鼓励学习者从从同学中寻求反馈并给同学提供反馈。
根据共同兴趣小组组建学习小组:不应该根据预先设定的分类，而是根据兴趣来组建学习小组，以确保不同年龄的学习者被分在一个小组里。
不对学习者和施教者进行人为区分:所有人都能学习，所有人都可以施教，学与教要依据具体环境制定。
所有学习者都需参与学校活动的制定:每位学生和教师在所有决策上都有同样的发言权。行为准则、设施的使用、花销、职员聘任、司法程序都需要经过学生和教师民主讨论和决策来决定。
可见，在K12阶段，改革的重点是让孩子成为教育的中心，以他们的需求和学习规律为出发点，而不是教师和家长的意见。
03 大学经历
现在的大学盛行功利主义，一说到学习首先想到的就是你将来能做什么样的工作。但我们知道现在大学里所学的东西，未必会对将来的工作有帮助。应该让学生明白学习是为了学习的快乐，而不是为了到某一个单位上班。
大学理想的教育是没有入学要求，但毕业时需要上交作品。老师和学生可以组成一个Team，他们在一起共同完成一些具有一定难度的任务。在大学里取消教授职称，没有等级之分，人们都在享受教与学的过程。
大学教育的目标应该是提供一种环境，让学生有机会、有闲暇时间愉快地涉猎广泛的知识领域和各种人生体验。
培养和鼓励学生的创造性，使学生能够在一生中坚持学习，包括如何学习的能力以及坚持学习的内在动力。
范例 瑟谷学校：
瑟谷学校是翻转式学习的典范，学校没有放学上学的固定时间，孩子们愿意来随时可以来，愿意走随意可以走。
学校没有分班只有兴趣小组，孩子根据兴趣聚集在一起讨论，老师只是帮孩子们达成他们的这个兴趣的目标和要求从不讲课，这样的孩子能通过考试吗？不用担心， 他们大部分人都上了很好的大学。
瑟谷学校的毕业校友是这样评价这所学校的：他们人生中最棒的时光，就是9岁以后在瑟谷学校的时光；他们每天的生活忙急了，从上学开始他们忙着各种各样的事，比如说社团的任务，排演话剧等等；每一个人，在小组当中都负有责任，而且所有人都非常快乐；最重要的是每个人都在努力地挑战最难的事。
而这些要素正是传统教育中所缺乏的。
瑟谷学校的教育理念很简单：天生的好奇心是学习最好的驱动力，孩子们会因为好奇心而主动地探索他周围的一切。
瑟谷学校的毕业生，基本都在做他们自己喜欢做的事事情，在社会上普遍比较成功，除了经济上的成功外，他们基本上都有着完善的人格和一个幸福的家庭。
翻转式教育，给我带来的启发不只是学校的教育改革，还有家庭教育，想想我们的孩子，在家里也是没有自由的，在学校听老师的话，在家里听所有长辈的话，每个人都对孩子的行为进行规范，孩子不知不觉成了我们操纵的木偶……
[无戒365极限挑战营，日更第44天]
