李煜如同学：
你好！
我写这封信的时候你一定已经进入了梦乡。作为你的爸爸和你的班主任，这是我给你写的第一封信。能当你的班主任，我是很高兴的，相信你一定也很高兴。但是，当今天晚上给你写了“诵读5分钟”的家长汇报之后，我才觉得我给你当班主任对你来说，有时候不一定是好事情。虽然我一直努力在“老师和爸爸”调整着自己的角色， 然而今天晚上我显然是没有调整过来。
今天晚上，你主动去镜子前诵读。作为爸爸，听到你洪亮的声音时，我分明为你的进步而高兴。因为这次真的是你在家里诵读最认真、声音最响亮的一次。字正腔圆，发音准确。而我很快就变成了老师对学生的要求——老师上课时分明反复练习了古诗的节奏、韵味。此时，我用你的语文老师的要求来要求你了。于是就在家长签字栏写下了“老师的要求”，还打断了你的诵读。
签完字后，爸爸怎么也睡不着。爸爸说你不如许多班干部，其实那不是不事实。因为你比许多班干部都优秀，都努力。我要告诉你的是：爸爸的签字是不算数的，让妈妈重新给你签。
作为班主任老师，我要告诉你的是：你是一位很不错的学生和班干部。首先你是一个正直的人。你并没有因为爸爸是班主任而有优越感，而是向老师推荐了许多优秀的同学，唯独没有自己。你不是不自信，而是善良，看中同学的友情。
如果说你第一次表扬你们组员是老师的点拨，那么后来你在班级QQ群表扬同学，就完全是你对同学的赏识和关心。因为有的同学进步真的不明显，是你问老师后，努力找出同学当天的进步的。而你的进步最突出，作为组长的你唯独没有表扬自己。也许你真的觉得赏识别人是最大的优点，也许你由于爸爸是老师。不管怎样，你是一个懂事的孩子，是一位优秀的小班干部。
由于以前的不自信，你总不能“抬头挺胸”的走路。在开学这两周里，无论在出操站队，还是在课堂写字，你都在努力做得最好。老师知道要改一个习惯有多难。你能够坚持，老师要为你点赞。
说到“点赞”，不得不说你读了同学上传的随笔，总要为同学回复一下。那一刻，从你的激动劲儿可以看出，绝对是发自内心。要知道，在班级群里评价同学随笔的人是不多的呀。处处替别人着想，是你的另一个优点。
说到“点赞”，不得不说你读了同学上传的随笔，总要为同学回复一下。那一刻，从你的激动劲儿可以看出，绝对是发自内心。要知道，在班级群里评价同学随笔的人是不多的呀。处处替别人着想，是你的另一个优点。
由于以前的不自信，你总不能“抬头挺胸”的走路。在开学这两周里，无论在出操站队，还是在课堂写字，你都在努力做得最好。老师知道要改一个习惯有多难。你能够坚持，老师要为你点赞。
说到“点赞”，不得不说你读了同学上传的随笔，总要为同学回复一下。那一刻，从你的激动劲儿可以看出，绝对是发自内心。要知道，在班级群里评价同学随笔的人是不多的呀。处处替别人着想，是你的另一个优点。
由于以前的不自信，你总不能“抬头挺胸”的走路。在开学这两周里，无论在出操站队，还是在课堂写字，你都在努力做得最好。老师知道要改一个习惯有多难。你能够坚持，老师要为你点赞。
说到“点赞”，不得不说你读了同学上传的随笔，总要为同学回复一下。那一刻，从你的激动劲儿可以看出，绝对是发自内心。要知道，在班级群里评价同学随笔的人是不多的呀。处处替别人着想，是你的另一个优点。
第一次班干部开会，你是多么认真呀。认真听老师将班干部的要求，积极谈自己的想法。当老师让大家阅读班干部工作资料时，你依然先让着别人。第一次选举时你获得了30票，全班第三的好成绩。而让大家挑选职位的时候，你挑选了并不太“露脸”的“科任委员”和“联络部长”。能够客观地认识自己，顾全大局是你的又一个优点。
最后班干部商量你来当“组织委员”，负责“组织队会”和“为同学过生日”时，你首先关心的是其他班干部有没有当上自己满意的职务。然后你最高兴的是能为同学过生日。对于“组织队会” ，你有些担心，怕自己做不好。老师要告诉你，只要有一颗服务同学的心，就一定能做好。什么都是从不会到会的。有什么困难，老师会帮你的。相信妈妈也会支持你的。
选完班干部之后，各部门要合影留念。你光荣地成为了“中队”这个部门的一员。虽然你看到照片之后说，吉智勋同学给他们组班干部照了好几张，给你们照的时候就没说开始。吉智勋对我说，他给各部门都照了好几张，而我一看，就你们只有一张。而且，你的照片还是一个背影。虽然你开始有些不高兴，但是和老师交流后你还是很高兴。说要是如果没有吉智勋同学牺牲自己写作业的时间，就没有你们那一刻快乐的回忆。老师真为你感到高兴，因为这些事有些大人也做不到。
这学期你参加种植园社团活动，主动和新参加的同学分享你种的豇豆。要知道这可是你暑假冒着酷暑浇了好几回的豇豆。你总对爸爸说 ，要让妈妈尝尝你种的豇豆。据我所知，那两位同学并不是你最要好的朋友。你对同学的关心没有分别，是你的又一个优点。这一点你从小到大一直都有。
你上课的发言其实挺积极的。诵读课上你照样坐在课桌上。回答问题时你的声音比班里许多同学都大多了，而且说话很有条理。最让老师高兴的是你总能提出老师意想不到的问题。刚学过的古诗《秋思》，一位同学将“欲写家书意万重”的“重”读成了“zhong”。老师经过讲解，你仍然提出了“情谊是可以重的呀”。要知道，你所说的这种理解和读音，老师在备课时也困惑过。你是一个善于思考，勇于创新的孩子。老师为能成为你的班主任而幸运。
你骑自行车的进步与兴奋是让我激动的。只用了两个晚上，你就会骑大人骑的“小黄车”了。最让我“佩服”你的是你一个人，大热天在小区超市后门的小路上反复练习骑“小自行车”。你居然自己学会了。以前由于爸爸陪你时间少，很早就给你买的小自行车一直没有派上用场。爸爸和妈那妈一直担心你学不会 。如果不会，就那将是爸爸永久的遗憾。老师为你的刻苦和专注而高兴。
但为什么在课堂上你不会向学骑自行车那样专注呢。以前我总以为是你的问题。当写到这里，作为班主任老师的我觉得应该是作为老师的“我”的问题。我的课堂如果能变成像“骑小黄车”一样有趣，你一定会更优秀的。对于这一点，您给我ipad教学和测试的建议似乎让我找到了方法。作为老师的我还得向你请教呢。
现在想想，当老师觉得你胆子不够大时，似乎忘记了开学收作业时的情景。你和同学 ，一个人记录，四个人收。你们只有大声喊着，记录的同学才能听清楚。结束后，你对老师说，正真想让老师下回收作业时给你们配上传话筒。你这是对老师的信任，你这是乐于交流，思维活跃。
今天放学回家，你坐在车的后座位问我，今天上语文课调皮的同学怎么了让我那样生气。还说今天的随笔打算写王添煜同学在语文老师的的引导下终于能说好普通话了，陈玥琳敢在课堂上发炎了，连从来不发言的桂文凯都情不自禁的问老师了一个问题……
