课堂实录：秋天的果园——学会观察顺序
导入：
师：先看一张图，大家说说上面有哪些水果？
学生：菠萝、苹果、哈密瓜、柚子、香蕉。
师：这些水果中哪些是秋天才有的呢？
学生：苹果、柚子、香蕉。
师：大家还能补充一下秋天的水果吗？
学生：橘子、甘蔗......
老师：在这些秋天的水果中，大家挑出一个介绍一下。
引导学生说出颜色、形状、味道。
老师：大家有没有觉得自己的介绍有点平淡？
学生：知道，缺少顺序，缺少修辞的手法。
老师：今天老师带你们走进秋天的果园，学习观察的顺序。
老师把PPT翻到柿子园，先进行单个柿子的观察，重点观察柿子的颜色、形状和味道。
学生：颜色是橙黄的，上面还有黑点；形状圆圆、扁扁的，和桔子相似，有点像车轮。
看大家讲得差不多，老师像变魔术一样从袋中拿出一个柿子，课件的画面切换到一小片柿子。
柿子集中挂在光光的树梢，像树枝上开出的花朵。
老师把柿子放在手中比划出一个摘的动作，一个带着绿梗的柿子展示在大家的面前。
学生：它摸上去硬硬的，滑滑的，这才是它与桔子区别的最大地方。
老师:在原有的角度上，大家又添加了触觉的角度，相当不错。
刚才是单一的柿子描述，整片的柿子园在你们的眼中又是怎样的呢？
学生：它们挂满枝头像一个小太阳，像小灯笼，像调皮的孩子还冲着我们笑呢？
老师：让我们继续逛果园，接下来看看我们来到了哪里？
老师翻开PPT的下一页内容。
学生：桔子园。
老师：对的。运用按顺序描写的方法，先整理一片桔子园的特点。
学生：一个个红红的桔子在绿叶的掩映下像极了马路上的红绿灯。
晶莹剔透的桔子像红宝石镶嵌在碧绿的翡翠上。
老师：因为大家的主动描述，我越来越喜欢这片桔林了。
作为奖赏，桔园的主人允许我摘下一些桔子奖励给大家。
老师从袋中拿出一个个还没有摘除梗和绿叶的桔子，同样做出一个采摘的动作，每个同学发一个。
学生：好新鲜的水果，老师能吃吗？
老师：当然可以，不过在品尝之前，大家用刚才学会的观察柿子的方式来描述一下桔子。
学生：桔子圆嘟嘟的，有点扁；
它的表皮有点粗糙，上面坑坑洼洼的。
老师：请大家拨开桔子，嗅嗅它的味道，观察果肉的颜色，品尝果肉的味道。
学生：果肉滑滑的，鲜嫩多汁，咬上一口，汁水四溢，满口留香。
学生：我喜欢它酸中带甜，甜中带酸的味道，每一口都有一种新奇感，好像口腔在探险。
老师：很好，描述中融入自己的感受，更能给人一种亲近的感觉。
在缤纷的秋季果园里，你们还想欣赏到什么样的水果呢？继续你们的步伐，在作文本上写上你们的新发现吧。
