1  消费钱财

昨晚做了个不好的梦，早晨好奇上网搜了搜，说是最近可能要消财，心里很是不安。

后来一想，昨天刚刷卡了一W，是消费（财）；晚上无端的又被无良商家坑了三十块（葱爆牛肉里没牛肉）。这，算不算破财？

真羡慕潇洒的人，不就是做了个梦嘛。梦过一切皆过。

像我这样思来想去难怪一个字：累。

2  消费友情

白洁也是个心思细腻的人。

她同学吴爽却豪爽大气，乐善好施。从高中时候就常常帮助她。带她出去游玩，去吴爽家里给她做好吃的，晚上两人卧谈，又软语开导劝慰她。白洁毕业当年考上师大，离不开吴爽的古道热肠。

这还不算。白洁工作环境不太好，吴爽想办法给她调换；白洁每到捉襟见肘之时，吴爽都会雪中送炭，不等白洁张口就把钱递到她手里；白洁跟老公吵架了，吴爽会无条件训那个男人……这样宠着溺着白洁的，不该是白洁的老公吗？为什么不是他而是她？

白洁心思细腻所以才心里惴惴不安。我到底何德何能得此良友！她觉得一直以来都是吴爽在帮助她，而她却不能帮到吴爽什么。吴爽家境殷实不缺钱花，吴爽天性乐观不知忧愁；吴爽一向杀伐决断不需要向她讨主意……

吴爽一直在为她付出她却无以为报，她一直在消费吴爽的友情。白洁担心有一天吴爽的友情会被她消费殆尽。豪爽如吴爽却也有心思细腻的时候，这大概就是“心有猛虎细嗅蔷薇”的注解吧。吴爽看出了白洁的不安，给白洁肩膀上一“绣拳”，哈哈大笑：你说你成天想这想那能不累嘛！你不是在消费我，你是在消费自己你知不知道？这么高的学历这么大的才气不用在正道上，只用在这些小心思上，这可不只是消费，是浪费。简直暴殄天物啊，不好好利用天赋！你好好画画，有一天拿出你的作品来我好好消费，岂不是更好？

一语点醒梦中人。从此白洁潜心画画，不问其他。

3  你消费我，我消费你

志豪是中职学校的一枚教师。

“中职学校的学生有多难管，你知道吗？”

“教他们很累吧？我能体会。”

“你又没教过中职。没有亲身经历的人，千万别跟我说‘我能体会’”。

这人。还上劲了！一副苦大仇深的苦逼样子。枉他是一米八的堂堂男子汉，此刻从他脸上（表情），看不到一缕阳光。

“你说，上课了，别说话了。不说话？不说话我们干嘛？睡觉？好，那就睡觉。接着俩胳膊往桌上一摊，头就撂倒在胳膊上。”

“你给他讲三年自然灾害，他问你你是六零后还是五零后；我气急说我要讲秦始皇我还是秦朝的吗？嗯，从古墓里爬出来的；我说我要讲外国历史那我还是外国的吗？嗯，卖国贼……”

“我布置作业，他们说，我们从来不写作业。你给他讲要好好学习，掌握一门技术；他就说要学习谁来这里啊？你稍不留神念错一个字，他就哎呦一声：你还是老师呢，你怎么教学生啊？”

“课上玩手机，说话，打闹，去厕所……那次真的把我气炸了！我把讲桌猛拍几下：你们这些熊孩子，打不能打，骂不能骂。你们爹妈把你们送来到底是来学习的还是气老师的！你猜他们说什么？白咯气（方言，别吵架），白咯气，和气生财。”

苦大仇深的志豪讲到最后竟然噗嗤一声笑了。“气炸算什么，气到发疯算什么。我竟然被他们气笑了！”

“因为他们虽然有种种恶习，可他们不是坏孩子。所以你笑了。他们说白咯气，虽然你觉得不合时宜，可他们就是用这样的方式在劝你：别生气。所以你的学生还是善良的嘛。”

“光善良有用吗？他们来学校是学习的，我上课是传授知识的。课堂如果不是知识的课堂，那是他们在消费我还是我消费他们，还是我们一起在浪费时间？”

“别刨根究底了。当务之急还真是学生说的那一个字‘和’。课堂如果不和，其他都是枉谈。而和的具体做法，就是你消费他们，他们也消费你，你们共同消费的，还有那四十五分钟。只要是和，消费就是陪伴，就是共度。”

“哈！你真是高人呐！不愧是年长我几岁的大姐。我向老前辈鞠躬致敬。”

“鞠躬就免了。发红包吧。”

（微信聊天）

4  消费里有感情有温度

消费，原本是一个不带任何感情的中性词。可是在具体的消费行动中，它还是携带着消费者的喜怒哀乐。比如我刷卡一W，买了我喜欢的家居，我觉得物有所值。消费的时候，我是欢喜的。而坑死人的葱爆牛肉，有葱无肉，虽然是区区三十元，我在付账的时候，是生气的。

当消费用在人与人的相处上，这个词不仅有感情，它还有温度。你消费（温暖）着我，我消费（温暖）着你，我们相互消费（取暖），一起把时光共度。