今天的主题内容是建构知识体系,让学习效能增倍,总体分四个板块阐述。
第一,学习的意义在于获得知识,终身适用,从学习知识到掌握技能,最后到真正意识的形成。
第二,建构的意义,对新知的获取建构,对旧经验的改造或重组;其原理是由平衡~不平衡~新的平衡。
第三,有效利用大脑,大脑用进废退,全脑运用意在提高眼脑反应速度。
第四,升级思维系统,用思维导图呈现知识,扩充体量,形成系统,举例:深度慢阅读。
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第一,学习的意义在于获得知识,终身适用,从学习知识到掌握技能,最后到真正意识的形成。
第二,建构的意义,对新知的获取建构,对旧经验的改造或重组;其原理是由平衡~不平衡~新的平衡。
第三,有效利用大脑,大脑用进废退,全脑运用意在提高眼脑反应速度。
第四,升级思维系统,用思维导图呈现知识,扩充体量,形成系统,举例:深度慢阅读。